无标题无名氏No.67420454 返回主串
2025-11-13(四)15:16:44 ID:ZTl4EDo 回应
生活的乐趣就在于读书，学习，写作⊂( ﾟωﾟ)つ
开一个ZTI的读书/古诗文串
无标题无名氏No.67420486
2025-11-13(四)15:21:16 ID: ZTl4EDo (PO主)
总之无论如何是day1
# day 1
八声甘州 · 寄参寥子，时在巽亭
[宋] 苏轼
有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。
记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约他年，东还海道，愿谢公、雅志莫相违。西州路，不应回首，为我沾衣。
无标题无名氏No.67423345
2025-11-13(四)22:50:03 ID: ZTl4EDo (PO主)
>>No.67421582
哇居然有肥肥看ﾟ ∀ﾟ)ノ
我尽量做到古诗文挑高质量的，一天一背( `ᵂ´)
无标题无名氏No.67426577
2025-11-14(五)13:41:42 ID: ZTl4EDo (PO主)
# day 2
水龙吟 · 过南剑双溪楼
[宋]辛弃疾
举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。
峡束苍江对起，过危楼、欲飞还敛。元龙老矣，不妨高卧，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？
无标题无名氏No.67431048
2025-11-14(五)23:51:13 ID: ZTl4EDo (PO主)
“教师作为文化工作者，对于管理者的期待一定含有特定的文化成分﹣﹣对知识和文化的尊重．进而包含对特定职业所享有的特定伦理的尊重。在调研时，我们也想着力与教师们讨论职业发展、生涯规划等议题，但每次的讨论都会不由自主地转人对学校环境的不满和对工资待遇的不公等问题上来。在职业自尊和自我实现之前，安全保证和基本需求的满足，是永远无法绕过去的奠基性问题。然而，在陕西某个国家级扶贫攻坚县，我们看到校领导和教师们自主自愿地付出，为了心中的一份教育的理想与情怀，为了当地家长期盼的目光和学生人生的希望，他们无论如何都要干"良心活"，这又作何解释？所以，话还得绕回来，何为"基本需求""何为满足"，在经济发达程度不同的地方，人们都有不同的认知和感受，毕竟人不仅仅只是为了吃饭才工作的。”
( ´_ゝ`)只能一声长叹
无标题无名氏No.67433424
2025-11-15(六)12:36:23 ID: ZTl4EDo (PO主)
# day 3
登楼
[唐]杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
无标题无名氏No.67441137
2025-11-16(日)15:07:13 ID: ZTl4EDo (PO主)
最近在尝试读书的时候发现，我已经丧失了学生时代的阅读习惯：现在哪怕阅读专业文献都需要强迫自己看下去，读闲书更是难以集中注意力；总会无意识地去翻笔记本或者手机，哪怕我的笔记本上根本没有娱乐内容。
给所有看到这个串，并且遭受同样困扰的肥哥们一句话⊂( ﾟωﾟ)つ
把互联网变成读书、打球一样的，生活的一部分；别把生活变成互联网的一部分
无标题无名氏No.67441147
2025-11-16(日)15:08:31 ID: ZTl4EDo (PO主)
# day 4
记游松风亭
[宋]苏轼
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。
此间有甚么歇不得处？
