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科学

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社科也是科!2.0无名氏No.61991430

2024-04-11(四)12:50:52 ID: kpo130j 回应

本串的目的是解答社会学这门学科以及与她有重叠的人类学的一些问题( ゚∀。)
如果有想要了解和知道的具体问题可以直接在串下面提出,我会根据我已知的内容进行回复,但是我也有可能打错,所以还希望其他了解这方面的肥哥也许可以在我答错时指出| ω・´)

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无标题无名氏No.62860499

2024-06-23(日)23:57:52 ID: kpo130j (PO主)

>>No.62792818
一般来讲我们很少说一个观点正确与否,因为考虑到社会学研究的基本,哪怕是定量研究,即使用数据支撑的研究,也有可能因为文化差异或是回答率而影响准确性。
一般而言只有定量研究才会给出数据,但是方法论是所有论文都必须涉及到的,如果是定性研究的话,方法论一般都是民族志的形式,有可能会被错漏掉。
如果你看的书是偏向理论的话,那就是哲学那块儿的,像阿尔都塞鲍德里亚这些人一般来讲确实不怎么讲数据,但是他们的观点本身就是基于大量哲学思考得到的。

无标题无名氏No.62860507

2024-06-23(日)23:58:23 ID: kpo130j (PO主)

>>No.62789493
没鸽(;´Д`)
只是最近忙没上岛所以

无标题无名氏No.62860632

2024-06-24(一)00:10:19 ID: EKvqMR3

请问po如何看待列斐伏尔以空间的三元辩证法为核心的理论呢( ゚∀。)小肥的老师对此有比较高的评价,但是小肥感觉看得有点迷糊,po有什么相关的著作可以推荐吗( ゚∀。)

无标题无名氏No.62860657

2024-06-24(一)00:12:47 ID: EKvqMR3

>>No.62860632
目前小肥在看《空间的生产》,感觉有困难(;´Д`)

无标题无名氏No.62865809

2024-06-24(一)14:31:09 ID: kpo130j (PO主)

>>No.62860632
说来惭愧我其实没怎么读过列斐伏尔的书(原谅我是后现代逼),就我个人对他的些微的了解而言,列斐伏尔的三元辩证更多涉及到的是实践,感知和构想的三元,即他原文里所谓的spatial practice,representations of space和 space of representation。他同时考虑到了空间在物质意义上的存在和在文化构建上的存在,并且在这个的基础上提出了空间产出的社会惊讶反过来又推动了空间的生产。这个思路是一个很独特的思路,而且与一部分传统的marxists不同。
我看到有人提到孙九霞老师写过这方面的文章,也许肥哥可以找一下。


计算机导读从摇滚开始无名氏No.60413427

2023-12-04(一)01:21:43 ID: 22b93o1 回应

这是一个从零开始的计算机学教程。教程里不会出现太过于深奥的内容,而是鼓励肥哥们根据串内的推荐自行学习。这个串只起到初步解释和导读的作用。

为了让计算机学更加有趣,也为了满足我的摇滚癖好,计算机和摇滚会在这个串里有机地结合起来,毕竟学习时听听音乐不也挺好嘛(ゝ∀・)

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无标题无名氏No.61257508

2024-02-14(三)21:56:18 ID: KaXJ0v1

>计算机摇滚串
>串首的大红脸
>对味了(ゝ∀・)

无标题无名氏No.61306702

2024-02-18(日)17:45:42 ID: Er2ZcMs

催更!(=゚ω゚)=

无标题无名氏No.61900375

2024-04-03(三)17:31:32 ID: jgNgHJa

配图是精髓( ゚∀゚)

无标题无名氏No.62110791

2024-04-21(日)11:26:36 ID: dulfqEX

jmjp

无标题无名氏No.62865533

2024-06-24(一)13:58:06 ID: Wvs2Hcz

挖!


数学集中串,来!无名氏No.62430776

2024-05-18(六)15:06:04 ID: zuopQnN 回应

不定期来看看有没有刷新出数学问题(`・ω・)

业务范围大概能涵盖本科数学课程

以下是各种数学网站/工具

啥都能做一点:https://www.wolframalpha.com/
画图:https://www.desmos.com/calculator?lang=zh-CN
3D画图:geogebra

找书:
0. 高校图书馆及其网站(学生专用)
1. Z-lib: https://zh.zlibrary-east.se/
2. 各学术出版社网站(高校可能会买一些电子书的版权)
3. 各城市的图书馆(例如上海图书馆有一些专业书)

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无标题无名氏No.62610247

2024-06-02(日)13:44:26 ID: zuopQnN (PO主)

po先来,我们知道可定向的紧的光滑流形的顶维Betti数是1,那么其他情形(紧/不紧,可定向/不可定向)的情况是怎么样的?

无标题无名氏No.62613453

2024-06-02(日)18:24:54 ID: rUQKEOv

Heyting 代数的用处是什么|-` )
最近在学,但是不知道有啥用

无标题无名氏No.62633683

2024-06-04(二)11:28:00 ID: zuopQnN (PO主)

>>No.62613453
了解的同学说是
“简单来说是一种和语言相伴的逻辑代数”
|-` )

无标题无名氏No.62857612

2024-06-23(日)19:38:29 ID: Hoor6Xj

Riesz表示定理的逆定理成立吗?
https://www.zhihu.com/question/645788912?utm_psn=1788294496661925888

无标题无名氏No.62861412

2024-06-24(一)01:25:32 ID: Cxk8LvK

>>No.62613453

https://math.stackexchange.com/questions/3933554/how-do-heyting-algebras-relate-to-logic


日语语法速通(?)可能含有部分古典日语内容No.62177085

2024-04-26(五)17:51:43 ID: TUUebjL 回应

看了No.61719125这位肥哥的介绍,我也萌生了将一门语言的基础架构,简明易懂地介绍给大家的想法。这样一是可能帮到一些正在为此苦恼的人,二是能让我自己梳理所学到的知识,以建立一个成体系的知识网络,那么何乐而不为呢?

所以话不多说,直接开始吧!

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无标题无名氏No.62858875

2024-06-23(日)21:32:51 ID: TUUebjL (PO主)

如图所示,句末的のだ,也只不过是语序随焦点变化而变化的产物。
田中さんはこの本を買ったのです的焦点就从原句的田中さん变成了この本を,表明田中买的不是别的书,而是这本书(这一过程中,焦点还是在后面)

无标题无名氏No.62858902

2024-06-23(日)21:35:10 ID: TUUebjL (PO主)

>>No.62858875
这也是は的基本用法:は前的部分为主题,は后的部分则是对主题的解说

无标题无名氏No.62859006

2024-06-23(日)21:46:16 ID: TUUebjL (PO主)

有时は和のだ之间会有好几个句法成分,这时候就需要通过语境,以判断说话人想要强调的是什么了(但一般不会是在强调谓语)

无标题无名氏No.62859130

2024-06-23(日)21:59:15 ID: TUUebjL (PO主)

田中さんはこの本を買ったのです。
田中买的是这本书。

句子虽然也肯定了田中买书的行为,但说话人最想强调的,却是“这本书”即“购买的对象”的真实性。

也就是说,强调句是对“某一句子成分的真实性”的肯定。那么我们也可以理所当然地得出以下结论:

强调句的否定形式是对“某一句子成分的虚假性”的否定。

换句话说,のだ的否定形式のではない表达的是部分否定。

所以田中さんはこの本を買ったのではない。的意思是“田中买了书,但买的不是这本书。”

のではない否定的辖域只是この本を,而不能否定买书这一行为本身。

无标题无名氏No.62859201

2024-06-23(日)22:05:58 ID: TUUebjL (PO主)

>>No.62859006
这段我讲的有点片面( ›´ω`‹ )
肥哥们可以看图中的解释


无标题无名氏No.61651278

2024-03-16(六)14:14:58 ID: TFbYwJw 回应

殖民时期为什么印度没有被瓜分,而是最终被英国独吞了,美洲不都是被瓜分的吗,清朝也是列强相互盯着不允许一家做大,那印度人和清朝一个量级,物产还丰富,其他列强怎么会让英国独吞( ゚∀。)

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无标题无名氏No.61657280

2024-03-16(六)23:06:49 ID: BAGjM8H

>>No.61657237
历史是动态变化的,只能说英国在印度占上风

无标题无名氏No.61657320

2024-03-16(六)23:09:56 ID: BAGjM8H

>>No.61657280
我英语也不是很好,总之右上角翻译一下大概是:未兼并区,英占区,从属封建区,法国殖民据点,葡萄牙殖民据点,其他重要城市

无标题无名氏No.61658043

2024-03-17(日)00:01:47 ID: 8ASzGH5

鉴于印度殖民史有点长,个人能力也不足以说太明白,这里就捡点方便了解的说
简单粗暴的来说,印度和中国最大的区别在于印度缺少一个统一的中央政府,实际上印度在国家层面的概念还是通过英国人简历起来的,这么说可能有些洗白殖民侵略的倾向,但是没有大英大缺大德的殖民剥削,南亚次大陆可能到现在还是一盘散沙,很难出现一个统一国家
有点扯远了,前面说到印度缺少统一的中央政府,概念上的印度是由一大堆地方松散政权构成的,这也给了大英很多操作空间
比如在局部用优势实力击败并掌控地方政权,驱策它和其他势力发生冲突从而从中获利等等,初期的大英便靠这种代理人模式间接达成对印度一些地区的殖民剥削

而等到十八世纪乃至十九世纪,航海技术的发展,使得各路西方国家获得了更强的跨洲力量投射能力,用人话说就是一次性能扔到印度的军队变多了。同时工业革命的快速发展使得英国对于市场和原料需求进一步增长。这时候大英便不满足于仅在印度实行代理人统治,单纯的敛取财富,而是想要在此建立更深一步的统治,设立行政机构,进行收税/倾销商品等更进一步的剥削行为,其后大英便开始逐渐裁撤东印度公司,取而代之的是正经统治集团,这样一来,基本整个印度就被大英牢牢控制住了

无标题无名氏No.61659382

2024-03-17(日)01:59:32 ID: 8ASzGH5

为啥是英国独大忘说了
这么理解吧,以法国人为例,他们的思路和英国人完全反了过来,他们一开始只想在这里收税,但是考虑到印度乱七八糟的经济情况,能收得上来税就有鬼,导致国内对印度殖民不太感兴趣,这时候加拿大的魁北克地区才是法国的重心所在,那边有大把毛皮可以卖,没人想去印度那破地方收几个铜板,一来二去就导致法国在印度的势力范围逐渐缩小,最后消失
至于葡萄牙,这个更简单,小国寡民,殖民目的主要在于提供贸易中转站,以占领港口为主,难以扩大势力范围
西班牙是重心全扑在美洲了,能挖金矿为啥还要不远千里殖民印度
荷兰那时候在专注东印度群岛,也无暇顾及印度

肥肥不是历史专业,有谬误还请朱军指正

无标题无名氏No.62852179

2024-06-23(日)07:50:48 ID: uDsFHxE

七年战争英国人把其他列强都打趴了


无标题无名氏No.60286266

2023-11-23(四)11:37:38 ID: 6Yce4LD 回应

如果我找到一个方法,让海里的一种微生物能合成对人极其有害的毒素,那我是不是可以把海洋变成剧毒的( ゚π。)

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无标题无名氏No.62647767

2024-06-05(三)16:03:56 ID: 4a37cUI

>>No.60291785
说的是寒武纪末大灭绝吧

无标题无名氏No.62648630

2024-06-05(三)17:14:35 ID: DZssCUp

>>No.62647767
感觉更像大氧化事件

无标题无名氏No.62649769

2024-06-05(三)18:52:58 ID: yUpOp2B

除非这种微生物不怕被吃,生命力和繁衍能力都强得离谱
不限于微生物,人类就够毒了

无标题无名氏No.62851954

2024-06-23(日)06:15:45 ID: uDsFHxE

早就有一堆无法降解的塑胶微粒了

无标题无名氏No.62851992

2024-06-23(日)06:36:43 ID: IZiwUNj

海洋生物早死大半了
鲸豚之类都是哺乳类


无标题无名氏No.62830101

2024-06-21(五)00:16:38 ID: YyouxWT 回应

有无法学肥,能不能解释一下古代的客观权利和现代的主观权利的区别( ゚∀。)
在读一本关于中世纪晚期政治哲学(更准确的说,法哲学或法学?)的书,试图讨论权利的观念史以及讨论“客观权利”到“主观权利”的过渡问题。
问题是,对这两个概念完全不熟悉( ゚∀。)

无标题无名氏No.62830168

2024-06-21(五)00:21:33 ID: YyouxWT (PO主)

翻了一篇论文,我现在的想法大概是说,古代的客观权利更贴近于“自然正当”,表示人应得的份额,内含义务的概念;而现代的主观权利则来源于主体,理论上具有无限权利,需要在主体间关系中进行限制(所以要设定义务)( ゚∀。)
施特劳斯起来了( ゚∀。)


无标题意识,科学唯一无法企及的领域No.53115246

2022-10-31(一)23:14:53 ID: A6Gr3rE 回应

在曾经的a岛中,推理版出现了一条串"意识,科学唯一无法企及的领域",一位a岛前辈为了驳斥这种论调,在此串中进行了如下的科普。

前辈所科普涉猎之广,内容之深刻,为搬运者带来了相当程度的精神震撼,以及带来了许多方向性的人生选择。

由于原a岛的沉没,此串已经不可考,万幸的是,笔者于过去因学习方向的原因,保存了一部分内容,秉承互联网精神,也希望怀有相同理想或志向的同志在此汲取养分,故在原文基础上稍微排版,并在此重新贴出。

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无标题无名氏No.59281513

2023-08-27(日)06:11:35 ID: LGUwL3M

1[0,100]

无标题无名氏No.62810017

2024-06-19(三)14:17:17 ID: 9HzHDTa

| ω・´)

无标题无名氏No.62810168

2024-06-19(三)14:32:06 ID: yQcZPlw

(´゚Д゚`)bbb学到新东西了,感谢

无标题无名氏No.62824687

2024-06-20(四)17:02:58 ID: ee2hbPx

md,图呢(╬゚д゚)

无标题无名氏No.62828783

2024-06-20(四)22:40:03 ID: smEf4yi

通过现代的关于人的意识的科学是基于严谨的实验设计和求证这个理由来否定弗洛伊德时,必须要明白这是很局限的否定。
上面也有老兄说到他的理论很大程度是基于临床实践的。也就是说他所视为问题的和文章里主要提到的试图研究意识为何的心理学、认知科学所视为问题的对象是极为不同的。
很简单就可以说明到底怎么不同。
对于被精神障碍困扰的人来说,比起能够完全理解这背后的脑科学机制并且有成熟的对症疗法,不论是让他自己还是其他的人,不管几次遇到,都能解决掉他在生活中的问题才是更好更幸福的。
我认为将对症疗法视为最终解是一种退而求其次。仅临床来说,和脑科学太亲是伦理上错误的。
这里会有的反论是,得精神疾病也是像骨折一样的大脑的骨折。所以给它接上断臂就能治好。恩确实现在的精神类药物是基于这个观点研发出来的,但是实际上绝对是一个扯到了蛋的结论。

有点说远了,就是说弗洛伊德的尝试就是要解决生活着的人的“精神问题”。而文章里提到的这些更关注什么机制在背后支撑和这些活动。这两个问题不能简单的短路在一起。


无标题无名氏No.58580644

2023-07-12(三)23:58:37 ID: y9oANk2 回应

肥哥们,小肥有个想法(`・ω・)

现如今信息传播逐渐发达,而人的求知欲是无限的,大部分人都想尝试学习专业外的知识。但是如果没有专业内学生的指导,一个人抹黑过河是很难入门一个新领域的。

于是,领新入门计划堂堂开启( `д´)σ

某个领域内的肥哥可以另开一串,在里面分享入门该领域的方法。比如可以分享书籍、杂志、博主、网课、论文等等;也可以分享学习经验,指出重点与雷点;还可以分享学习方法。一切都看肥哥发挥( ゚ 3゚)

jp恭敬呈上

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无标题无名氏No.62610461

2024-06-02(日)14:03:27 ID: mCBR780

>>No.62610291
你先把信息科学学掉。信息分析,信息编码,算法信息论之类的都学学。
入门推荐《信息理论与编码》。

无标题无名氏No.62610545

2024-06-02(日)14:11:32 ID: mCBR780

>>No.62610461
这些都学完之后,你可以看看《人类科学的认知结构:科学主体性解释的“类脑模型”》这种国家社科基金后期资助出版物,作为深入。

无标题无名氏No.62615191

2024-06-02(日)20:52:21 ID: F3k5zsA

>>No.62610545
(^o^)ノ谢谢肥哥

无标题无名氏No.62699892

2024-06-10(一)01:51:10 ID: 9jrcFE4

>>No.59952697
画画这种偏技能向的和其他理论知识不太一样,我也没有系统学过只能给出出于我个人的建议(=゚ω゚)=首先就是多画,不能懒(`ヮ´ )画完再根据实际情况找有什么问题,比如人体不好就有很多人推荐看伯里曼,不过画画这玩意我感觉挺讲究脑电波的……有人喜欢伯里曼,但是有人就觉得米歇尔的《理解人体形态》更好理解(=゚ω゚)=归根结底还是要多画,多试

无标题无名氏No.62817048

2024-06-19(三)23:52:10 ID: Eclhi8Y

肥哥们能不能推点唱歌串,想系统学学唱歌,但是找到的教程杂七杂八的没啥大用


无标题无名氏No.61521428

2024-03-06(三)17:56:51 ID: BAGjM8H 回应

个体若想理解自己的体验,估测自己的命运,就必须将自己定位到所处的时代;他要想知晓自己的生活机会,就必须搞清楚所有与自己境遇相同的个体的生活机会
这是一个社会学通识串

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无标题无名氏No.62314915

2024-05-09(四)03:50:39 ID: BAGjM8H (PO主)

  翻新质生产力的公文时看到一个新提法,人力资本导向,这个词我觉得就很有意思,和我们上文提到的知识社会关联很紧密,下文为百度。
  人力资本(Human capital)是西方经济学概念,亦称“非物质资本”,与“物质资本”相对,是体现在劳动者身上的资本。如劳动者的知识技能、文化技术水平与健康状况等。其主要特点在于它与人身自由联系在一起,不随产品的出卖而转移。通过人力投资形成。主要包括:

(1)教育的支出;
(2)卫生保健的支出;
(3)劳动力国内流动的支出;
(4)移民入境的支出。

  其中最重要的是教育支出,教育支出形成教育资本。通过教育可以提高劳动力的质量、劳动者的工作能力和技术水平,从而提高劳动生产率。其增长,特别是教育支出的增长是经济增长的源泉之一。

无标题无名氏No.62516210

2024-05-25(六)18:22:21 ID: YsF9sZ7

>>62154905
把社会视作整体 那作为资源的物质、能量、信息从社会中的一点向整体扩散 如果情况是存在两个社会那个分开两个社会的边界可能是物质的河流 信息的语言 能量在通过改变物质的方式产生边界
( ゚∀。)7

无标题无名氏No.62683808

2024-06-08(六)18:52:58 ID: EIk4mZL

po还会更吗……很有意思

无标题无名氏No.62689338

2024-06-09(日)05:41:04 ID: BAGjM8H (PO主)

>>No.62683808
感觉看的人太少了,我写着没劲( ´д`)

无标题无名氏No.62793563

2024-06-18(二)03:36:51 ID: 4W25jiV

我在看我在看