无标题无名氏No.69456134

2026-09-16(三)20:45:24 ID: JbehJSO (PO主)

＞阅读
于是，那塑型的就是[阳]，可不是谁都有如此殊荣，那些未被塑全的，那些残缺的，就是最初的[阴]
那些[阳]中的世界诞生了，而[阴]中的世界苟延残喘，它们努力变得完整，或是在一次被[理性]发现错漏之后崩溃，成为从未落下的笔画……

他继续阅读，他已经没有了停止的权利
但这一次，不止本能，他得以把理性投入解读
[魂泉]+3 [思绪]+3
1-3溶解
4-6疯癫
7-9恐惧
10-12领悟
13-15清明
16-18理解
19-21不止

无标题无名氏No.69456181

2026-09-16(三)20:52:24 ID: JbehJSO (PO主)

＞领悟
是的……是的
“我们……我们从未诞生……因此我从未见过树，从未见过那些树里描绘的景色”
随后
1-3绝望
4-6狂热
7-9清明
0行动

无标题无名氏No.69456617

2026-09-16(三)21:44:34 ID: JbehJSO (PO主)

＞绝望
他放弃了所有的抵抗
如此寻来皆为徒劳
密集的脚步声响起
他笑了
“或许你们才是对的，有些东西不该被知道”
一队装备精良的先遣队到来，随后
子弹洞穿了他的身体，也撕碎了你
但无所谓
知识不亡

1.哲学书
思想是怎么样的？灵魂是怎么样的？
2.故事书
或描绘空想，或描绘历史，亦或二者皆有
3.学识书
绘画的艺术，工匠的秘密，以前人们把这种传承成称为学习
4.禁书
有些书籍额外的不可接触

无标题无名氏No.69458346

2026-09-17(四)06:50:22 ID: JbehJSO (PO主)

＞故事书
所描绘的什么故事?
1.《影子的秘密》(简单)
降生的不止一人
2.《烛火与燃灯》(简单)
有什么区别呢？
3.《歌曲集》(简单)
歌声是什么？
4.《历史的轴线》(普通)
据说，先是我们出现，后是历史
5.《王冠，宝剑，权杖》(普通)
物品所象征的
6.《梦中之刃》(普通)
异界行记
7.《果树》(困难)
果树结出果子
8.《十种世界创生》(困难)
创造世界吧！
9.《□□》(地狱)
□□□□

无标题无名氏No.69461360

2026-09-17(四)17:26:05 ID: JbehJSO (PO主)

>>No.69461231
//一尾10，二尾6
结果为10+6=16，骰面上限为10，-10继续计算
结果为6+6(加值)＝12

无标题无名氏No.69461378

2026-09-17(四)17:29:24 ID: JbehJSO (PO主)

＞梦中之刃
“近期忆海突发大规模退潮，请诸位做好安全准备，最好不要出海”——[忆海播报局]
但这些劝阻劝不住冒险者
你再次获得生命，这是有代价的
就算对你自己没有，但有人会注意到你
获得
[当局的怀疑]*1
如果重开条目尾号与怀疑层数一致或更低，你会被怀疑为异常现象并展开调查

这次，捡到你的是……

1-3凡人
4-6超凡者
7-9忆海游客
0教主

无标题无名氏No.69462502

2026-09-17(四)20:56:06 ID: JbehJSO (PO主)

＞超凡者
步足踏上虚妄或实际之阶，身躯行在梦境与现世之间——此为超凡《梦中之刃》
如此所见，此处就是忆海，[虚妄]中的[虚妄]
因此，在此处，你得不出任何对于环境的描述，因为忆海就只是忆海
它尚未能有荣幸获得外貌作为描述
而你眼前之人有
他手拿薄扇，身穿书袍，袍如火色
这是一个超凡者，他远没有你之前见过的教主强大，但好在也比他更容易被你控制

1.干涉(体力1/1 魂力9/9)
└无风自动 体力1 简单移动或翻开自己
└施展法术 锁定 未回忆可用法术
└利用本质 魂力1 呼唤梦中之刃
2.推进
└自然推进 放弃行动直至出现情况
└休眠推进 放弃一些行动恢复少量力量
└沉眠推进 放弃许久行动恢复全部力量
3.自定义

无标题无名氏No.69464730

2026-09-18(五)06:43:22 ID: JbehJSO (PO主)

＞书的内容
你要讲解哪一节的故事……

1.现实
2.落穴
3.虚幻
4.间地
5.梦中之刃
6.斩破

无标题无名氏No.69465978

2026-09-18(五)11:54:39 ID: JbehJSO (PO主)

＞落穴
这一节讲述了主角应邀前往城市之外，最后在森林里越走越远，发觉身旁的景色越来越模糊，直至最后跌入了一个她无法理解区域的故事

“无风自动，宝书有灵?”
那超凡者看了你 笑了笑
“不愧是能从忆海里爬上来的东西，就是好啊。”
他把你合上，塞进了衣下
■一次完整的阅读，书因阅读而有价值，而有价值才是存在

你从中……
+3[魂泉]
1-5回忆起了一段知识
6-9回忆起了一种法术
0回忆起了本质的运用