无标题无名氏No.65702124

2025-03-31(一)21:05:13 ID: yPoT3O1 (PO主)

一鼓作气！冲！

无标题无名氏No.65711543

2025-04-01(二)19:42:56 ID: yPoT3O1 (PO主)

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无标题无名氏No.65732699

2025-04-03(四)21:31:47 ID: yPoT3O1 (PO主)

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无标题无名氏No.65736727

2025-04-04(五)12:48:14 ID: SeleLQd

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无标题无名氏No.65736731

2025-04-04(五)12:48:54 ID: yPoT3O1 (PO主)

错饼了( ・_ゝ・)

无标题无名氏No.65756055

2025-04-06(日)21:09:12 ID: yPoT3O1 (PO主)

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无标题无名氏No.65756104

2025-04-06(日)21:13:54 ID: yPoT3O1 (PO主)

清明休息了一天。
最近反思了一下，布置任务要灵活一下，要有一个限度。

明天目标的下限是250个单词，中国教育史第三章第一二节。

上限是看两个法案，教育学原理的教学论上看完，论文大纲写出来，视频剪辑5个。

无标题无名氏No.65756154

2025-04-06(日)21:18:24 ID: yPoT3O1 (PO主)

受到福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。这一理论。
因为我是英语菜鸟，学了这么多年也没学明白。这三阶段放在英语上可以是：关注英语单词的发音，关注拼写，关注词义。
第一轮单词过一边主要目的是混个脸熟，混个发音。
第二轮单词过的时候，有发音基础就可以很好的拼写。
第三轮过的时候知道了发音和拼写就着重意思和单词的应用。
实践是检验认识的唯一标准，还得实践看看。

无标题无名氏No.65760966

2025-04-07(一)11:48:30 ID: yPoT3O1 (PO主)

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