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No.66477683 - 规则怪谈
第10086次教师水平考试无名氏No.66477683 只看PO
2025-07-02(三)21:39:44
ID:n0llPMk 回应
1. 课上做什么是合适的？
A 天天翻转课堂
B 棒读PPT
C 播放网课
D 正常备课讲课
“题不难，就是这题是多选吧，怎么不备注？”
“滚。”
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教师水平考试-模拟卷（二）无名氏No.66493395
2025-07-05(六)02:12:30 ID: n0llPMk (PO主)
233. 将一匹白布，一半置于亮处，一半处于暗处。虽然两半部分亮度存在差异，但个体仍把它知觉为一匹白布，而不会知觉为两段明暗不同的布料。这体现了()
A. 知觉的选择性B. 知觉的适应性
C. 知觉的恒常性D. 知觉的欺骗性
154. 教育要提高人们的文化素质和综合素质，这一点在任何时代和地区都是必需的。这表明教育具有()
A. 永恒性B. 依附性
C. 时代性D. 独立性
144. 研学活动时，a老师带学生参观科学发展纪念馆，这属于什么德育方法?()
A. 陶冶法 B. 渗透法
C. 榜样法 D. 锻炼法
232. 在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为()。
A. 关键期 B. 转折期
C. 危险期 D. 潜伏期
151. y在教师水平考试中发现一道题是不该出现的超纲内容，于是跳过该题目，先做下一题。这是利用()
A. 监控策略B. 计划策略
C. 组织策略D. 调节策略
143. a老师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来传播违规信息。你发现后应当()
A. 当即制止
B. 打暗示制止
C. 匿名举报至信箱
D. 无视
232. 在教学《你不能把这条鱼放掉》这篇课文时，π老师让学生n就“该不该放掉鱼”这一问题充分发表意见并进行辩论。从素质教育的内涵来看，老师的做法()
A. 促进了学生的全面发展
B. 有利于学生的个性发展
C. 培养了学生的创新精神
D. 保障了学生的受教育权
答：你在塞私货吗？
无标题无名氏No.66493399
2025-07-05(六)02:13:18 ID: n0llPMk (PO主)
135. a同学按y老师要求，为其代做危险实验，a同学在实验期间遇到事故不幸受伤。事故责任的承担方是()
A. 老师独立承担
B. 研究院全部承担
C. 老师与研究院共同承担
D. 安全管理办公室承担
170. 著名教育家π曾经说过：“真正的教育，是人的灵魂的教育，它意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话体现的精神是()
A.信息感染B.教书育人
C.为人师表D.爱岗敬业
229. 辨析题：n理论认为，人是教育的产物，教育的实施过程与目的导向需要严格监控。
183. 辨析题：a理论认为，两种学习材料的相似度越高越容易产生正负迁移，因此我们需小心归置材料，防止发生迁移导致信息污染。
.请倒序写出四季：
.你的工龄是：
无标题无名氏No.66493402
2025-07-05(六)02:13:47 ID: n0llPMk (PO主)
177. 写作题：
材料一：几个学生在研讨室扎堆兴致勃勃地观察着什么，y老师看到他们实验时间不干活，生气地走过去问：“你们在干什么?”“我们发现了一个蓝海领域的一个没人提过的创新点。”学生a头也不抬，随口而答。
“胡说，现在哪有什么蓝海领域？”老师瞟了一眼他们观察的东西，随即声音提高了八度，“你们脑子被离心机炸了？”
严厉的斥责让学生们识趣闭嘴走开了。只有一个倔强的π不服气，嘟囔说：“n领域本来就没人做。一天天嫌我们没创新点，真提出来你又不乐意了。”
综合上述材料引发的联想与思考，写一篇论说文。用国家通用语言书写，题目自拟，不少于1字。
考试纪律说明（第四版）无名氏No.66493408
2025-07-05(六)02:15:13 ID: n0llPMk (PO主)
第一条 考试地点要配备相适应的工作人员。考试工作人员的基本条件是：思想品德良好，遵纪守法；遵守保密工作规定，熟悉考试业务，工作认真负责，身体健康，无白头发。本考试唯一一名工作人员为出题人兼监考人兼判卷人。
第二条 在考场内，受试者须保持安静，不准喧哗、打手势、做暗号，不准夹带、抄袭。监考不擅离职守，不打瞌睡，不阅读书报，不聊天，不抄题、做题、念题，不检查、不暗示考生答题，不得擅自提前或拖延考试时间。工作人员请勿殴打受试者（反之同理）。严禁讲对口相声。
第三条 试卷请按照标准格式排版。考生基本信息在试卷头，不要夹在考试内容中。
第四条 收卷后，任何人不得修改答题卡的内容。评阅前，任何单位或个人不得以任何借口拆封。
第五条 本考试为内部私密考试，任何单位或个人不得擅自向外界发布考试信息，考试前后禁止打探、交流考试内容。禁止借“模拟卷”之名暗示考试题目。
＞第六条 本考试的主要目的是为测试教师综合素质，助于教师调整教育方针、规划学习计划。因此请勿在试卷中提及于考试目的无关或相违的事物。
＞第七条 如试卷查封后发现信息不完整、字迹模糊、*题序混乱重复*等现象，请将错卷放回封装袋，另启备用卷。错卷应销毁。
第八条 评阅结束后，原卷由出题人个人保存。为了安全性与便捷性，*非常强烈建议*将原卷扫描并备份至电子档案库！