无标题无名氏No.66003639

2025-05-05(一)18:55:44 ID: ymmuRIR (PO主)

留子是指留学生，发串时没校对就发出来了，想到不是常用语还是解释一下吧

无标题无名氏No.66003663

2025-05-05(一)19:00:07 ID: U3cVvE9

国内也一样( ﾟ∀。)

无标题无名氏No.66006178

2025-05-06(二)00:21:12 ID: Si6rB9X

国内的教材都有里面一堆专有名词一个解释都没有还得自己查或者老师上课讲，光看教材啥都看不懂( ´_ゝ`)

无标题无名氏No.66007936

2025-05-06(二)09:49:21 ID: bxLMNXr

做教程懒得c4d建模时专门找印度老哥的物理课视频凑数

无标题无名氏No.66009548

2025-05-06(二)13:39:12 ID: IcDfMlg

正解，之前上分子生物，用的书甚至是诺贝尔奖得主主笔，写的那叫一个垃圾，最后是翻国内的教科书学明白的

无标题无名氏No.66009598

2025-05-06(二)13:49:08 ID: yxrANP8

如果主笔者所在的机构是以科研成果为标准衡量价值的，编课本上就会糊弄了事以为科研腾时间;如果是以教学质量为标准衡量价值，才会好好编课本。

无标题无名氏No.66009820

2025-05-06(二)14:30:17 ID: NWohHmX

上学的时候经常听到任教老师经常骂教材( ﾟ∀。)因为上面要求减负，教材编辑就把注释一类的东西统统删减拿去交差。到头来课本确实薄了很多，要学的东西一点没少

无标题无名氏No.66017646

2025-05-07(三)14:50:40 ID: ymmuRIR (PO主)

>>No.66009598
是这样的( ・_ゝ・)
教科书首先应该能让人看懂，然后才是要看着“酷”
没错我感觉有些人写教材只是为了看起来酷才这么写的，证明过程写个“略”显得自己可帅了

无标题无名氏No.66018461

2025-05-07(三)16:49:52 ID: IdrQ5bF

教材教材本身就不是让你自学用的。本质上是提纲总结。对比一下西式内科学和蓝皮内科学的厚度就知道了。