无标题无名氏No.67436109 只看PO

2025-11-15(六)20:21:25 ID:zq78n87 回应

教书快半个学期，零零散散总结了一些感想。

（1）批评学生最好是抓典型，而不是泛化批评对象，学生“有事大家一起抗”的心理会严重削弱这个批评的严肃性；而夸奖赞扬则相反，优先集体而非个人，塑造“集体荣誉感”。

（2）批评要对事不对人，要用“你这个行为会带来什么什么影响”，而不是“你这个人怎么怎么样”，尤其要避免下意识贴上“笨”、“不听话”的标签。

（3）决定宣布一件事情或规则时，无论学生对自己的话是什么反应，接下来一段时间内不要谈起这个事情，否则会让学生有“可以讲价还价”的感觉。

（4）在课堂上的每。句话都要想清楚再说，并且要放慢速度，避免卡顿、嘴瓢以及需要重复第二遍的情况。

（5）在讲解题目时，给提示，给前提，给思考思路，但是不能把如何去思考以及答案全盘托出。

（6）把自己的课堂设置的“标准”些，把一节课的环节固定下来，让学生知道在什么时间会发生什么事。

还有个些问题想要请教下肥哥们：

学生不交作业、抄作业该咋办啊，一个班50个学生里，有20份作业一模一样就离谱。