| ω・´) X岛除默认举报理由外没有自删功能。

>>No.58521647
『我一直在考虑在什么时候引入这篇比较合适，毕竟确实是很重要的一篇|∀ﾟ
我估计可能会再先出一两个区域告示？等各环逻辑稍微扣得紧一点再出。劳烦肥们等了(つд⊂)』

【一张在查房时被发现用长胶带粘贴在2号宿舍楼401进门后左手边墙壁上的A4白纸，纸张微微泛黄。经询问得知该白纸的张贴被历届生活值班老师许可。】
【白纸上的大部分字为工整的黑色手写字迹。页边距和页眉页脚画有风格迥异的涂鸦。】

你好！欢迎入住401呀，来到这里了我们就是有缘人。你可能还不知道，这里住过的每一个人都对学校里奇奇怪怪的现象感兴趣或是有一定了解，期待你也能加入我们哦！那么为了维护401的干净整洁和『和平』，请你在入住期间遵守以下规则！

1.一定要遵守最新版的宿舍楼守则！上面的规则一直都非常重要！
2.我们是四人寝哦，每个人都有自己的床位和自己的空间。但请保持你的个人空间和床位整洁！同时也请不要过多地把自己的东西留在他人的空间里，这会让你的室友很困扰。
3.如果你在宿舍生活中需要清洁任何东西，请不要在宿舍内进行清洁。
4.不要让任何除你和你的室友之外的人进入这个宿舍。（查房时除外，哈哈）如果你的朋友找你借宿舍里的东西，你必须自己进来拿出去给他/她，并在拿回来之后先清洁一下再带入宿舍。
5.这份规则是在2015年入学后不久我和室友们写的，很巧的是我们一直有且仅有一名室友是属于『育龙计划』的。如果你发现其他人都不是，那么恭喜你就是下一个！如果你不知道这是什么，可以问问你的室友们~
6.可以在宿舍内讨论神秘异常现象！但是尽量确保参与『育龙计划』的室友在场。也可以讨论校史（虽然老师们不是很喜欢这样），但注意要切实信息，不要咬定或是散播谣言。
7.每周六晚我们都会开一个例会。说是例会其实就是闲聊啦哈哈~！哦对了，还有简短讨论一下寝室环境和规则改进需求。总之周六晚八点开始，请确保自己能以任何形式到场，线上也可以。
8.如果你就是那个天选之『龙』！麻烦你帮我们多做一件事。在这张告示以任何形式任何缘由即将脱离墙壁之前，请抄写一份（不能出错！）并用长胶带像现在这样贴在墙上，然后请每一个室友来画一个随便什么都行的涂鸦。笔迹不用一样，不过记得写上抄写时间以及帮之前的学姐们签名~
（注：当然，我想育龙计划内部应该会要求你们以不同颜色的字书写学习以外的内容，麻烦你改自己签名的时候也重抄一份~）

最后！请在这里和我们一起留下友爱的签名合照！
【工整的黑色小字】柯屿
【工整的桑染小字】朱羽
【工整的黑色小字】李晨曦
【工整的黑色小字】林云云
【工整的黑色小字】王睿涵
【工整的墨绿小字】谢琉璃
【工整的黑色小字】白琴
【工整的黑色小字】张筱雨
【工整的黑色小字】李伊思
【工整的茶色小字】杜若飞【在签名之后画有深灰色的哭脸】
【写得较大的黑色字】夏虹
【字迹不太好辨认的黑色字】陈文静
【工整的深红小字】朱枫
【笔法较连贯的黑色小字】苏潇

初始守则撰写时间：2015.09.22
最新一次抄写更新时间：2023.03.31

终于回来了(;´Д`)之前popo一直很忙。不好意思了
尽量本周内更一篇，然后要去抠一下生活老师篇的逻辑

【一张被发现粘贴在东楼四楼走廊的告示，纸面较崭新。黑色印刷字迹，宋体。】

本区域为教学区域，请在本区域中遵守学生手册上的教学区域通用规则。有关本区域的特殊规则如下：
1.本楼层共六个教室，分别为401、402、403、404、405、406。其中401-403为初三14-16班的常驻使用教室，404-406为备用教室。
1.1.各教室应将周常规课表打印粘贴在教室前门门口，课表不得脱落墙壁、损坏、涂污。发生上述情况时，请该教室的班主任第一时间重新打印粘贴。
若周常规课表发生变动，请该教室的班主任第一时间重新打印粘贴。
404-406教室无周常规课表。
2.请在本楼层上课前，确认当前课节与周常规课表中所述科目、时间、任课教师信息相符。若发现当前认知与周常规课表不符，请第一时间与该教室的负责人取得联系。
401-403教室的教室负责人为该班级的班主任。
404-406教室的教室负责人为当前在该班级上课的年级长。若冲突课次为两不同年级，请同时联系两个年级的年级长。
3.请勿在该楼层走廊大吵大闹、追逐打闹、进行球类活动。若执意这样做，您可能会被通知择日与自己所在年级的年级长面谈。您的行为可能会被通知给您的家长或您的领导。
3.1.若在走廊中发现有人正在进行上述行为，请不要与其做出正面交流回应，并尽量将该人员更详细的信息上报给您所在年级的年级长。
4.若有班级需要借用404-406教室上课，请联系本楼层的楼层长。
5.请勿以非正当理由打扰其他教室的课程。
6.使用401-403教室时，请使用教室内已有的教具。若需添置教具或是更换教具，请联系本楼层楼层长进行更新或更换。
使用404-406教室时，请在使用该教室的黑板、投影仪时使用教室内已有的教具。若对应教具损坏，请联系本楼层楼层长进行更换，不可使用自带的粉笔等已有教具。若教室内无对应教具，可自行携带并使用，当堂课用完后带离教室，不可将其留于教室内。
6.1.请勿在404-406教室为空时，在无教师取得许可的情况下使用404-406教室。
7.401-403教室应设有相应班规，进入相应教室后，请遵守贴于前门旁的班规。
404-406教室无特殊班规，通用规则如下：
·请勿损坏教室内物品。
·请勿在未取得任课教师许可的情况下移动桌椅。
·请在使用教室后、离开教室前保证教室尽量整洁。

>>No.60945960
我去，popo少复制一行(;´Д`)(;´Д`)(;´Д`)

印刷日期：2023年8月20日

【两张用夹子夹起来的A4纸，上面为格式工整，字迹工整的手写蓝黑色字。第一页写有标题：《东楼406教室的时空紊乱原理猜测与定向试验》，下方注有名字：
工整的蓝黑色小字：常青湖。
有些歪曲的草绿色小字：杜松隆。
日期：2023年10月9日。】

【以下是正文内容。工整的蓝黑色小字。】
一、研究意义与背景
今年暑假东楼四层新张贴的告示内容有所改变，具体包括在404-406上课时的通用准则。其中我组成员推断与时空紊乱相关的条目为【请勿在未取得任课教师许可的情况下随意移动桌椅】，猜测时空紊乱发生条件与桌椅摆放情况有关，并计划进行对照实验探究该教室的时空紊乱可控性。

二、研究目的和研究内容
1.研究目的
开发一处对于人体和精神危害性较低的时空定向移动点。同时尽量研究406教室对人体和精神的危害机制。
2.研究内容
探究东楼406教室的时空紊乱是否与桌椅摆放有关。

三、研究方法和技术路线
1.研究方法
进行对照实验：早晨记录下当前日期的桌椅摆放情况与日期，在406窗外贴有标记，下一日早晨撕下，记为记录点1。在桌椅下一次因正当理由被移动时记录下被移动当日的桌椅摆放情况，记录为记录点2。然后将桌椅摆回记录点1时状况，利用太阳光线观测是否所处时间段为非早晨且窗外贴有标记。记录实验结果后将桌椅摆放回记录点2时状况，返回当前时空。
2.技术路线
根据其他两条404-406教室通用守则，可推断与人体、精神危害相关的行为是携带物品进入教室后不带出，以及损坏教室内物品。因此我们无法在教室内进行桌椅位置的精确标记。但在第6排（最后一扌
【最后一个字没有写完，似乎是因为记录者的主动中断。】

【深灰色小字】
都高三了，还有闲情写论文呢。又晚自习摸鱼了？况且这项研究很危险，如果真是像你们推测的那样，与桌椅摆放有关，但凡这个教室本身对于【桌椅摆放】的判定稍微严格那么一点，你们都会被卡在过去。小说也没少看吧，遇到过去的自己有多危险不用我说吧。你们也不能带进去任何不便于携带的工具，那样的话你们的自救方案就少之又少了。谁知道通讯设备在时空紊乱后能不能用呢？所以我说省省吧，有时间搞这个存在时间这么短、没有一定研究定论的系统，不如想想怎么控制食堂。
【蓝黑色小字】
燕老师，别这样（泪）。我们知道食堂不好控制，且有未知危险，才来找新的定向紊乱地点的。
【草绿色小字】
羽神都做出了那么多大胆的尝试，我们就想试一下而已。
【深灰色小字】
所以说啊，都知道食堂控制不了，那就别有这种念头，安全比什么都重要。

【余下内容为一些凌乱的数学草稿。】

>>No.60945960
对不起肥们(;´Д`)是初三13-15班的，po发的太急了(つд⊂)

>>No.61013552
『很好的想法σ`∀´)但是异常研究不是校方让育龙计划做的。而且育龙计划不是实验班，是独立出来的。看来是我说的还不够清楚，我再出一下育龙计划的文件（不过可能会比较短』

『你们能回复popo就已经很开心了(*ﾟ∀ﾟ*)popo会积极更新的，但是popo写东西比较温水煮青蛙，写起来节奏比较慢。目前也没有完结的打算，先把机制和校史讲清楚再说。要是有朝一日真完结了会开学校外部的同世界观篇章ﾟ ∀ﾟ)ノ』

【被某微信ID为“炭烤大龟”的学生拍下并发布在朋友圈中的照片，该告示贴在礼堂入口右手侧，能够从照片中看出纸张微微泛黄。配文：【求助：今天活动我从礼堂出去的时候没清理座位周围，怎么办？】该朋友圈发布时间：2015年4月15日。标题为《柿隆中学礼堂内部告示》，被加粗放大，黑色印刷字迹，宋体。】

【以下为告示正文。】
【黑色印刷字迹，宋体。】
尊敬的老师们、同学们、校外来宾、学校工作人员：欢迎来到柿隆中学礼堂。为保证您和学校的权益均不因您的过失之举而受到侵害，请在礼堂内部严格遵守以下规则：

1.本守则的印刷字迹应为【黑色印刷字迹，宋体】。请只相信并执行印刷字迹为上述字迹的守则。
2.本礼堂座位分为三大座位区，分别为左、中、右区（观察视角为从礼堂正门直线进入后的视角，该视角应正对演讲台）。左、中、右三区各有15排，左、右两区一排各有10个座位，中区一排有15个座位。每个座位上均贴有座位标号，格式为【区-排-座位】。
3.请在活动开始前确认礼堂内即将进行的活动内容、活动时间、主持方，以避免您参加错误的活动，造成不必要的误会。若在进入礼堂后才发觉进入了错误的活动场次，请尽快径自离开。您不会因此受到指责。
3.1.各年级在举行年级活动前，会提前至少一天令各班班主任下发各班的详细座位分布。学生和老师请按照班主任收到并下发的座位分布落座，不得私自更换座位。
3.2.校外来宾及学校工作人员在落座时，请根据活动志愿者在您进入礼堂时为您发放的活动手册中的座位分布图，落座于您所属的区域，不得私自落座于其他区域。
4.在礼堂进行活动时，请勿损坏礼堂内设施，包括但不限于座椅、演讲台、灯光设施。校方有权要求破坏者进行赔偿。
5.礼堂是学生、教师、校外来宾等不同身份的人共同参加校级活动的场所，属于公共场所。因此您在此区域内见到您不认识的人属于正常现象。

【黑色字迹，漂亮的手写行书。】
以下守则条目因校级文印室机器故障，现以手写形式紧急补于原守则后。请严格遵守以下守则：
6.若礼堂当前活动为由教师预约的班级课程，请授课教师在进入礼堂前随身携带盖有校徽图章的“礼堂授课许可”。随行学生可随时要求授课教师出示该许可。
6.1.在该班级活动开始前，请授课教师将“礼堂授课许可”置于发言台上，然后进行授课。课程结束后，教师无需将“礼堂授课许可”带出礼堂，届时将有人在活动结束后对该许可进行核查。若其无效，该教师和该班级会受到一定的追责。
7.请尽量保持礼堂的环境整洁。若将其污脏，请想办法将其清洁干净，清洁工作结束后方可离开。
若您的身份为校内人员，请留下自行清理。
若您的身份为校外来宾，请礼貌地拜托校内的清洁工帮您清理，并说明情况。

【下附该朋友圈的点赞与评论。】
【赞】炭烤大龟，云.，明镜之主，赤霞
【评论】
【云.】我也没有……怎么办，这下坏了
【赤霞】但是不是说只遵守黑色宋体的条就行了么，应该没事
【炭烤大龟】回复【赤霞】真的吗？他不是说这规则是紧急加的吗
【云.】回复【赤霞】小羽！！！我不想受处分啊呜呜呜
【赤霞】回复【炭烤大龟】没事，跟老师解释一下应该没事
【赤霞】回复【云.】没事的云云，学校要是这样就给处分那也太过分了

【一段被递送到校级领导办公室桌上的深灰色录像带。录像带侧边的标签标记：2023.06.02_34_3】

【录像内容显示生活教师办公室。一名穿着深灰色值班服的女性生活教师和一名梳麻花辫的女学生坐在桌子的两端，女学生低着头看桌面，看上去情绪不稳定。录像开始的时间点：17：52：14】
【生活教师】同学，请告诉我你的姓名和班级。
【学生】陈文静，高二11班。
【生活教师】有什么我可以帮到你的？
【学生】文老师，我……我觉得我最近状态不是很好。
【生活教师】是学习上无法集中？还是情绪有些低落呢？
【学生】这件事说来很奇怪……我常常感觉到自己幻听了，或者产生幻觉了……
【生活教师】可以描述一下吗？
【学生突然抬头看向生活教师。】
【学生】文老师，我听同学说，杨山岚老师前两天离职了，这件事是真的吗？
【生活教师】是的。很遗憾，他不能再带领我们生活老师的团队了。
【学生】可是！我这周因为我们老师没有礼堂授课许可，去向校领导报告，却在校领导办公室看到了杨山岚老师……我喊了杨老师，他却说我认错人了，他说他是刘勇波主任。
【生活教师】同学，我想你的确是认错人了……杨山岚老师已经离职两周了。
【学生】我之前见过刘主任，他根本不是长这样的，他要比我看见的“刘主任”矮了半个头。文老师，您说我是不是真的出现幻觉了？还有我们宿舍楼窗外的那种呜咽声……一开始我还对这种灵异现象感到好奇，可最近它声音越来越大，我都睡不安稳，只希望它快点消失……宿舍里只有我能听到这种声音，我问了舍友，她们想帮我解决也没什么效果……
【生活教师】同学，我想你看见的领导就是刘主任。你一定是精神压力过大了。临近高三，有很多学生都会有这种问题。至于你说的宿舍楼附近的噪声，我会带领我的同事到你们楼层做调查。现在需要我找心理老师为你进行心理疏导吗？
【学生】暂时不需要了，老师。我今天晚自习还有作业要写。如果有需要我会联系您。
【生活教师】好的。你可以试试在课余时间暂时放下学习，做些能让自己精神放松的事。例如散步，适当地远离课桌会有效地缓解精神压力。
【学生】谢谢您，我会试试的。
【生活教师起身，想要引导学生离开办公室。】
【学生】文老师。
【生活教师】怎么了，同学？
【学生】现在生活教师的领队是谁？
【生活教师】是我。你需要汇报什么事吗？
【学生】文老师，你不会像杨山岚老师一样突然离职吧？
【生活教师没有说话，但仍向办公室出口方向走去。】
【生活教师】不要太焦虑，同学。你们的身心健康是最重要的，我不希望你们压力太大。
【学生】好的，再见，文老师。
【学生走出办公室，录像终止。】

已阅。请生活教师组对该生提到的异常现象进行调查，并加强对学生的心理健康关注。记住，你们的职责是尽量稳定住这所学校里的一切。
回复人：刘勇波

>>No.65073784
『哇是解析肥(*ﾟ∇ﾟ)我好开心
基本上都比较接近呢，不过陈灰燕是学生( ﾟ∀。)是常青湖和杜松隆的同学，可能是她用深灰色的字导致和生活教师有点重复吧，有点误导人
常青湖划掉食堂告示日期是他出于一个学生的立场，如果让没有抵御时空紊乱和精神污染的普通学生接触到，会加重普通学生的污染，但他可能没有想到不同身份的人会有不同的污染处理手段。常青湖的目前研究路线和干预措施只和时空紊乱有关，或者说是和时间紊乱有关，看来他的精神状态还是太稳定了( ´ー`)他没有区分现实层面紊乱的分类
至于单纯的空间紊乱，目前比较严重的我记得我提到了五个，这几个在近期出现概率很小，一届育龙计划都不见得能碰上一次
高考的守则可以和保安守则连起来看，高考期间会有外来人员，所以这两篇都是针对外来人员的对应措施
希望po说的这些可以给肥哥们有些启发ﾟ ∀ﾟ)ノ(　ﾟ 3ﾟ)后续更新已经有安排啦』

【张贴在育龙计划教师办公室的通告。所有打印纸均为A4大小，纸面崭新，页边有手写批注。黑色印刷字迹，宋体。】

【手写黑色小字旁批】更新版本记得抄批注
一，招生流程
1.在每年3月开展一次育龙计划选拔，从该学年高一届根据历次测试成绩及评分系统上的个性化评价选出15人进入育龙计划。在同年9月再次开展一次针对该年级的育龙计划选拔，从该年级再次选出15人。
在该届育龙计划学生进入高三时，开展一次综合测试。成绩末位的3人将被育龙计划淘汰进入同届实验班。
1.1.高一、高二年级的育龙计划学生有且仅有30人，高三年级的育龙计划学生有且仅有27人，每个年级的育龙计划学生应同时包含男生和女生。若发现有不符合该人员组成的年级，请全体育龙计划教师制定解决措施进行调整，直到该年级人员组成符合要求。
【手写黑色小字旁批】2022.11.13杜若飞
【手写黑色小字旁批】已解决

二，课程安排
1.全体育龙计划教师组应在每个学期开始时根据上一学期的教学情况重新分配各科课程量。以下课程安排属于高一、高二阶段应执行的安排，当育龙计划学生进入高三应参与并服从高三年级统一安排。
1.1.每周三、周五的9、10节应为统练时间。
1.2.每周一的9、10节应为例会。
1.3.每周二、周四的9、10节应为体育课。
1.4.每天的第5节应为自习课。
2.全体育龙计划教师组应在每个学年开始前根据上一学期的教学情况重新精修育龙计划专属教学学案内容。
3.在进入高三年级之前不建议教师参考统考卷成绩对育龙计划学生进行评价，高一、高二年级育龙计划教学进度不必与年级统一。

三，其他
1.育龙计划鼓励学生个性化发展，若育龙计划学生用黑色之外的颜色完成书写内容，请鼓励并支持，但不要让他们在考场上这么做。
2.育龙计划鼓励学生增强学习内驱力，若育龙计划学生在课余时间讨论校内异常现象来激发思维活跃性，请不要阻止，但不要主动发起和他们关于异常现象的讨论。
2.1.若学生主张在自习课期间外出调查校内异常现象，请评估他们的学习状态并视情况放行学习状态良好的学生。除特殊情况外请不要放行学生单人外出。学生外出时必须标明调查地点，请确保不要让他们妨碍到其他学生上课。
若调查地点为礼堂，非教师陪同情况下不予放行。
若调查地点为垃圾场，除特殊情况外不予放行。
若调查地点为游泳馆、北门或中央教学楼，不予放行，口头教育并联系刘勇波主任和生活教师办公室。
未经许可前往调查的学生将受到处分。
【手写黑色小字旁批】朱羽（△）、张钦成（△）、陈灰燕
3.若年级指示选一个班级承接统一安排的位于礼堂的外来公开课，请全体育龙计划教师组讨论无风险后主动提出让育龙计划学生承接本公开课。
4.教师请教育学生在校外尽量少讨论有关育龙计划的详细内容。若总保安办公室或校级领导联系育龙计划教师办公室并汇报有声称因育龙计划前来了解我校的人员，请经总保安办公室排除对方威胁性后由育龙计划教师总负责人前往生活教师办公室与其会面，并在下一次例会上再次公开重申此项。

印刷日期：2022年8月4日

>>No.65291701
『谢谢(〃∀〃)』

>>No.65294915
『食堂，很接近了呢σ`∀´)高考期间视为与【校园开放日】等价，但需要注意一点的是学生会被明确要求不去地上食堂。那么，究竟是把高考生从学校隔离开，还是把学校从高考生隔离开呢(　ﾟ 3ﾟ)
本来我写这个就是打算有很多东西供肥们分析的，每个设施都有他的独特性，相距越远产生关联性的可能越小。其实当前时空学校里的势力还比较分散。育龙计划注意事项里放行特殊事项危险性是递增的，学校里面谁是老大还不好说( ﾟ∀。)小小垃圾场都能被放在食堂上面造次了
下一篇（对于生活教师办公室）重大事件，会比较短，后面会开始慢慢啃生活教师的守则（道阻且长啊( ;´д`)』