你心中一动，“嗯”了一声。

“你想学什么？”

老师还是一如既往的自信，仿佛没有考虑过自己知识储备可能不够的问题。

你：
a：艺术
b：战斗
c：生存
d：神秘
e：科学
f：数学
g：政治
h：经济
i：人文

“...所以，格尔罗斯的画作带有强烈的感情色彩。这种有着另类色彩搭配的写实风格在那个时代被称为*双王*风格...”

老师正在给你讲画，当然，不是空口白话和你讲。偶尔它会直接将画的样子作为信息传到你的脑海。

不管怎样，这样你至少不会无聊到出现心理问题，老师也是。说不定在海上漂流几年后，这个世界上又会出现一位（不会画画和写文章的）艺术大师。

1-7：随波逐流
8：幻觉
9：小岛
0：陆地

第五天：
“...这样的专制体制对文学界带来的后果就是，记事文与散文的重量不断下降，而诗体成为了主流。例如咏叹诗，歌体和规整诗都在此时发展壮大...”

今天老师可以多说一些，因为昨晚下了雨，你们接到了雨水，而这些雨水不喝是会馊的，因此可以多喝些，多讲些话。

没错，能说的话也是一种资源。说话会导致口干舌燥，口干舌燥就要喝水，不喝会导致口腔干裂出血等问题，进而有可能感染。这也是老师所教授的。

第六天：
1-7：随波逐流
8：海上异象
9：风暴临近
0：看见了陆地

第六天：

你呆呆地躺在船舱中，一动不动。并不是心如死灰，而是你给项链蓄了能，现在没什么做其他事情的动力。可以说，你在进行精神上的开源节流。

第七天：
1-7：随波逐流
8：海上异象
9：风暴临近
0：看见了陆地

第七天：

你感觉自己的口腔里长了个泡。尽管老师尽量将你的注意力引向一些无关紧要的艺术，但你还是能感觉到，自己正在缺乏一些维生素。

第八天：
1-6：随波逐流
7：收获海产
8：被海产收获
9：小岛
0：看见了陆地

>>No.51499896
首先，那玩意现在不能用，需要序列高一点才能用

其次，1只能改成2(ゝ∀･)

最后做个额外补充，序列比较低的时候只能给d10及以上用

第八天：

“...可以说，汤姆-格得的纯理性风格直接改变了一代人的观念，他对社会的影响极为深远，甚至影响了现代蒸汽机的样式。”

老师说完，又补充了一句：“威尔浦的*市图书馆*里有他第一版的《社会理想学》和《二十年之我见》的手稿，真想参观一下。”

第九天：
1-7：随波逐流
8：偏离航道
9：风暴临近
0：陆地

>>No.51500339
有什么评价吗

感觉自己最近在区分不同人的口吻和解释设定上做的不太好

>>No.51500474
你怎么知道呢(ゝ∀･)

>>No.51500562
我帮你问问老师




老师说它也不知道呢(ゝ∀･)

>>No.51500681
这个一般得配合其他人的视角(*ﾟ∇ﾟ)我想想吧

第九天：
你已经被晒黑了好几个档位了，而老师身上的毛已经被海风晒结块了。净水虽然有，但除了之前下雨的那晚，其他时间的净水既难喝又稀少。

因此，你再次注能项链，和老师一整天都没有开口。

1-6：艰难求生
7：脱离航道
8：幻觉？
9：特殊的植物
0：看见了陆地

第十天：

看着海平线，你不知是幻觉还是真的看见了...

1：红色的海洋
2：突出的青色
3：隐藏的深色

你看见远处的海平线隐隐约约突出了一点青色。

“是我看错了...”你的声音意外地沙哑，不像是你自己发出来的，“...还是前面有东西？”

“我的视力没有人类的好，看不清。”老师回到。

过了一会儿，你清楚地看见了远处的东西，那是无数伫立在海上的青色金属色尖细巨物，错落在一整片海域上。像是风格奇特的建筑，又像是一根根竖立的异域生物的骨头。

“我们偏离航道了。”老师凝重道。

“那怎么办？我们要改变方向吗？”

“来不及了。”老师言简意赅到。

随着船靠近新的航道，你看见青色尖物上：
1：空无一物
2：有生物
3：有人

再靠近了一些，你看见那些青色尖物上有小点蠕动...是人。看见这一幕，你浑身都放松了下来：漂流十日，终于再次回到了文明世界。

“有人！”你向老师播送了这个喜讯。

“你小心点，”老师回复道，“我知道英格列巅附近的情况，没道理会不知道这种奇特的海域。”

“没事的，”你开始大放厥词，“我都把项链充能得差不多了，除非这里的人全喝过魔药，不然会出什么问题？”

当然，这种flag是不会拔的，要是团主真这么写会被喷。

你定睛一看，那些人：
1：黑发黑瞳，孔武有力
0：袒胸露乳，呲牙咧嘴

那些人都是青壮年，一个个都孔武有力，充满肌肉。偶尔在青色尖物之间腾挪时，也如惊猿脱兔般迅疾。

莫非是（异世界）老乡？你有些激动。

你看见他们的时候，他们也注意到了你。几人抄起桨，撑着一支木舟便驶来。

其中一人隔着很远，便中气十足地喊到：“鍠，傦紝槸鍝噷鏉？”

他的态度：
1：和善
2：戒备
3：敌意

你愣住了。

老师也呆了几十秒钟。

见你不开口，那汉子也是个急性子，又略带急躁道：“鍏勫，紵锛屼綘鎬庝箞？”

你：
1：淦，只能使用原始方式交流了
0：老师帮助沟通

你的脑海里突然传来一阵信息：鎴戜笉澶噦浣犱滑鐨。

你心领神会，立刻照着念了一遍，然后低声用英格列巅语问老师：“这是什么意思？”

你的脑海中出现了一句慵懒的回答：我不太懂你们的语言的意思。下次别问了，我传输信息也是有消耗的。

接下来，你们继续进行着完全不理解含义的对话：

“鑳藉惁鎻愪緵？鍚冨枬锛屾垜。”

“灏变笉蹇呬簡...浣犳槸閫冮毦鏉？”

“鎴戝惉涓。”

“鍝，紝涔。熸槸锛。”

那人说罢，爽朗一笑，对你招了招手，示意上船。你照做了。

“澶氳。”你最后道。

他撑着船，朝海域的深处划去。中途他又试图和你搭话，被你用“鎴戝惉涓”打发了过去。

海域的深处是：
1：陆地
0：凭空生出的巨大建筑