我先来一个关于学习的意义的|∀ﾟ
人是追求意义的动物。意义对我们的行动力和恒心有十分重要的作用。比如打游戏的意义在我能获得快乐，在同时有游戏和无聊的纯计算数学题的时候，我肯定不能坚持多久做数学题，因为这个意义在短期内并不明确，在长期内效果又很难得到我的检验。所以要为所有自己将要花时间的东西固定一个意义，如果没有什么意义，就连自己也难以准确说出来，不如趁早放弃，减少沉没成本的投入为好。
例如这个暑假我曾经想练字，一开始是看了别人写字的视频一时兴起写进ToDo，但是仔细想想，意义只能固定在被人夸奖上（本人的字能达到别人能看懂的水平www），不足以支撑我坚持下去，所以就立马放弃了。虽然听起来这不就是一个很普通的三分钟热度的问题嘛，但是自己能认识到三分钟热度的根源在哪里（意义），才能规避或者坚持下去（行为）。
至于结果嘛，肥肥做了一个暑假（到现在）家里人的菜，这个意义更加重大（关乎未来自己吃的好，还有让老婆（未来）吃好好的，过得更开心）。

再来一个关于学习的过程的(σﾟ∀ﾟ)σ
（此处参考晴九的观点
学习是一个循环：发现自身不足→寻求解决方法→刻意练习巩固→发现练习过程中的不足或新的自身不足→寻求解决方法……
在发现自身不足上花心思，比刻意练习能够更快的学习。三者大致遵循木桶效应，而发现不足这块经常是短板。
发现不足这件事本身也是可以学习的，也就是发现了「发现自身不足的能力」不足，从而寻找解决方法，这通常是可以通过拿一张白纸对着自己经常做的东西一顿猛想可以找到的，或者寻求他人的帮助来发现自身不足。
例如对着全是bug的代码陷入沉思。。。
( ´_っ`)