刘不言老师千古。
然后还好非常久以前（一年前）把刘不言过了一遍，加上本来的课程资料，我觉得也是能复习个八九成，虽然各种材料在细节上有冲突就是了。
说来分化也是，比如说van Deemter方程的C项，有些资料直接写2/3，有些又说几何参数根据实际情况来，有些甚至写的是3/2，我也没工夫去查证后两种说法的真伪了，反正网上是没有特别多资料聊这个，大抵也不是啥真会考的点
我也在拿自己做实验，说实话。
我一直有个观点就是“一切学习都是工科”，也就是除了科研调研调查这些，需要整合已有的、找出没有的方向以外，解决实际问题的学习都是工科式的学习，即可以包着一种“面向问题的工程思维”去应对。
那么我只需要掌握70~80%的理论，甚至不一定要背，而是遵循内部逻辑串联起来（比如有机就是看电子云的移动、分化就是看某个分析方法能改变分子的什么因素、生化就是看有什么蛋白，这样），剩下的知识框架就在考题和实验中补足，且很多时候都是一种“水多加面面多加水”的直觉在发挥作用。所谓的有些学霸最后看问题能“看通透”，就是找到了这种感觉。
于是为了证明这种观点，我都在按照最快最便捷的方式复习知识，然后直接开始刷题，并在刷题中体会。就像一些弱引导的游戏，基础操作与各种技巧也是在大量的游玩当中熟记的。
或者说有点“多邻国”式？名字起多少个都无所谓……
