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No.51902663 - 无标题 - 学业打卡

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No.51902663
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•欢迎各路学霸考王互触
•可以询问备考问题、日西考试成绩
•本版发文间隔15秒

无标题 无名氏 2022-09-10(六)17:10:47 ID:DHZsKtX [举报] [订阅] [只看PO] No.51902663 [回应] 管理
迷茫，还是迷茫，记录一下
po目前是大三，美术学，考研已经打算要跑但根本不知道逃去哪里，直接出来找工作和市面上的工作适配性也不强。没有实习过所以根本没有头绪。
目前报了六级还有七天考，美术教资还有一个月多一点时间，我就这样一边焦虑一边动一动好了
…
Tips 无名氏 2099-01-01 00:00:01 ID:Tips超级公民 [举报] No.9999999 管理
( `д´)现充，杀！杀！杀！
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无标题 无名氏 2022-10-08(六)03:05:27 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.52531938 管理
我忏悔，这几天塞尔达和吃瓜占据了我的很多时间导致都没怎么复习，我忏悔！
…
无标题 无名氏 2022-10-23(日)17:46:03 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.52906197 管理
这下真的要滑铲噜(　ﾟ 3ﾟ)
…
无标题 无名氏 2022-10-23(日)17:47:48 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.52906233 管理
教育观
素质教育是面向全体学生的教育
素质教育能促进学生的全面/个性发展
素质教育是培养学生创新精神和实践能力的教育
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无标题 无名氏 2022-10-23(日)17:48:44 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.52906266 管理
学生观
学生具有很强的潜力
学生发展具有差异性
学生是完整的生命个体
学生需要人文关怀
…
无标题 无名氏 2022-10-23(日)17:50:17 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.52906303 管理
教师观
教师是学生学习的促进者
教师是课程的开发者和研究者
教师是教学的研究者
教师是社区型的教师
教师是终生学习的践行者
…
无标题 无名氏 2022-10-27(四)15:46:31 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53006494 管理
课题
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观
重难点
教学方法：背tmd
教学过程：导入-讲授-巩固，中间插入小组作业/合作完成balabala
小结
板书示例
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无标题 无名氏 2022-10-27(四)20:49:17 ID:93MJRH3 [举报] No.53014064 管理
听说教资考试取消了，咋回事啊
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)11:33:48 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53026421 管理
>>No.53014064
疫情吧，但是我们这的没取消，临时换考点了
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)11:35:45 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53026457 管理
德育原则
导向性原则
疏导原则
尊重学生与严格要求学生相结合
知行合一
正面教育与纪律约束相结合
依靠积极因素客服消极因素相结合
教育的连贯性与一致性原则
因材施教
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)16:37:41 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53032783 管理
>>No.53026457
集体教育与个别教育相结合
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)18:52:38 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53035669 管理
想退费了但是其实我没被封，服了，一天五六条短信但是讲了跟没讲一样
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)18:53:42 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53035691 管理
新课标教育观
教学者中心转向学生中心
教会知识转向教会学习
重结论轻过程转向重结论更重过程
关注学科到关注人
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)19:16:59 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53036198 管理
图像识读
对图像的辨识和解读
美术表现
运用材料和美术语言创造视觉形象
审美判断
对审美对象进行感知，评价，判断，表达
创意实践
形成创新意识，运用创新思维和创造方法
文化理解
结合文化进行美术作品的解读
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)19:36:59 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53036614 管理
教学方法
讲授法，讨论法，谈话法，演示法，参观法，练习法，实验法，实习作业法
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)19:40:30 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53036695 管理
教学原则
直观性原则
启发性原则
循序渐进原则
巩固性原则
量力性原则
思想性原则
理论联系实际
因材施教原则
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)19:41:07 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53036709 管理
教学原则
直观性原则
启发性原则
循序渐进原则
巩固性原则
量力性原则
思想性原则
理论联系实际
因材施教原则
思想性与科学性相结合
…
无标题 无名氏 2022-10-28(五)19:41:34 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53036720 管理
>>No.53036695
少打了作废
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)20:57:55 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53038402 管理
关注情景：提高成绩
关注学生：因材施教
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无标题 无名氏 2022-10-28(五)23:35:57 ID:DHZsKtX (PO主) [举报] No.53042315 管理
生产力与教育
生产力决定教育的规模和速度
生产力决定人才的培养规模和教育结构
生产力决定教育的方法，内容，组织结构和手段
教育是劳动再生产的基本途径
教育是科学知识再生产的最有效方式
教育是技术创新的重要手段

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