(=ﾟωﾟ)=是不是冷场了，埋一下

请问这个是什么软件啊

>>No.62510984
MyEarTraining

>>No.62501733
我也是跟老师，这个老师是乐队里的贝斯手感觉挺强的，但是好像不太能指出我的问题并改正(;´Д`)打算之后换一个看看，现在在练若能化为星座，感觉好难啊这首歌|-` )

上周第六节课，忘了写了，依旧在痛苦的数连音中。不过这周的作业还挺好听的，大大提升了练琴的兴趣(つд⊂)

>>No.62542152
这首歌确实，之前老刷到一些弹得一塌糊涂的cover...

今天上了第七节课，还是有一些老问题，像是连续弹不同空弦时忘记护弦，休止的时候习惯只用右手制音（普通指弹的时候不容易听出什么问题，slap时候右手没办法制音就很容易听起来很脏）。以及今天给的课堂练习我竟然都没有当场发现是if I were a boy(*ﾟーﾟ)

昨天上了第八次课，讲把位移动的问题，主要就是减少移动的次数，不要一点一点挪，尽量换把位的时候就涵盖接下来一段的大部分音符了。
感觉自己这段时间还是有一些进步，识谱的时候大部分常用节奏型能比较快反应过来了，左手也没之前那么别扭紧绷，右手的手型也慢慢改了，弹很多曲子的律动好了不少。就是又快要交学费了，好肉痛(;´Д`)

昨天上完课还早就和老师聊了一会，他很疑惑我为什么手短手小还要买一把扇品琴。我说是想要lowB结实一些，结果他告诉我其实lowB结不结实和有效弦长并不是必然有关的，以前试过有30寸的弹起来也不垮的，也有37寸定制琴也一样垮的。大多数的五弦琴B弦都是松松垮垮的，同样音高就是没有四弦弹出来的音那么结实。而且同品牌型号的量产琴之间也会有个体差异。就连丁沃也一样，能有到我们耳朵里的新派贝斯的咣咣咣那种很干净结实的声音，其实是因为加了失真，干琴同样的都没那么好听。
确实有点打破了我的认知(´ﾟДﾟ`)

上周末是第九节课，主要讲了大小调音阶。大调的三种指型和高把位的两种特殊指型（加入空弦）。小调的三种指型和高把位特殊指型（也是加入空弦）。老师问我以前是怎么唱的小调，我才发现根本就没唱过。于是绍了一下有两种理解方式，第一种是唱6712345，也就是其实唱成了对应的关系大调；另一种是1 2 b3 4 5 b6 b7 1，把大调的音级作为参照，然后357降半音。目前感觉第一种能唱得稍微准一点，不过都试试练练看吧。

上周末上了第十节课，主要讲小调音阶的指法和大小调五声音阶的指法（到底说小调没，可能没有说），以及一些关系大小调的应用。然后，然后我忘了，怎么三天就忘了，这该死的新冠真给我脑袋整糊了(|||ﾟДﾟ)

前几天上了第11节课，主要讲音程和基本和弦。虽然以前自己看视频学过一点，但还是让老师从头讲了，遇见乐理我真是头大，怕记不住甚至开了录像。

大：2367 纯：1458

比大和纯音程高半音的叫增音程，比小和纯音程低半音的叫减音程。

三和弦：以根音为基础，向上堆叠三度音

大三和弦：根音+大三度+纯五度 （大调音阶里面为一级135四级461五级572）

小三和弦：根音+小三度+纯五度 （大调音阶里面为二级246三级357六级613）

减三和弦：根音+小三度+减五度 （大调音阶里面为七级724）

增三和弦：根音+大三度+增五度 （大调音阶里没得）

然后就是大三小三减三和弦分别食指中指小指起的指型练习。

这段时间因为工作原因一直没上课，昨天终于复课了，学了七和弦。
大调音阶里面，只有两个往前是半音的根音对应的是大七度（1→7,4→3），其余都是小七度
大七和弦：1 3 5 7； 4 6 1 3；（大小大）
属七和弦：5 7 2 4；（大小小）
小七和弦：2 4 6 1；3 5 7 2；6 1 3 5；（小大小）
减七和弦：7 2 4 6；（小小大）
练习：C调里面七和弦三种指型（食指中指小指起）的二度和四度进行.

>>No.64429421
噢 是半减七

追更|∀` )

肥哥是在线下找的老师吗

>>No.64479558
是上的网课，用腾讯会议这样

上上周末上了第13节课，先讲到了和声小调。自然小调是把大调的3和6和7都降半音为1 2 b3 4 5 b6 b7 1，而和声小调把7还原了于是为1 2 b3 4 5 b6 7 1，这个b6和7之间就是一个增二度，是一个较有特色的音程，听起来就有一点异域色彩（咖喱味）。而旋律小调是在和声小调基础上，把b6也给还原了，构成为1 2 b3 4 5 6 7 1（其实就是大调只降了3），正是因为和大调的构成差不太多，在下行的时候听起来容易串味，于是旋律小调在下行时需要弹成自然小调的构成。

然后就是七和弦的弹法，根音在三弦时，中指起的大七和弦把5拿掉，弹137，小七和弦1 b3 b7，属七和弦1 3 b7，减七和弦可以选择弹成和小七一样的1 b3 b7，也可以弹成1 b5 b7。为了更好听，尽量避免小三度大三度在三四弦上，于是根音在四弦时，大七和弦弹1 7 3，小七和弦1 b7 b3，属七和弦1 b7 3，减七和弦1 b7 b3。

纯四纯五都是相对听起来比较和谐的音程，而增四度（减五度）是一个相对不和谐的音程，在一首歌里面这种不和谐需要被“解决”，在使用五级5 7 2 4（属七和弦）后接一级1 3 5 7，7离1近、4离3近会有一种不和谐到和谐的解决感。很多时候在歌曲里面，像是要转调直接转不好转的时候，就会人为地把某和弦改成属七和弦创造不和谐感，再去解决，让之后的那个音成为调性中心（主音）。

周天上了第十四节课，接着讲了和声小调、旋律小调的由来。像是一个小调四度和声进行2 5 1 4 7 3 6，只要出现过1，他的主音色彩相对就要比6更重，需要把3级这个小七和弦（3572）改成属七和弦（3 #5 7 2）来增加不和谐的色彩，再出现6级就有一种回归主音的感受。于是就把5变成#5，成为了和声小调，出现了一个增二度（4→#5）。这个增二度的色彩又太过有个性了，就但由于他的由来不能动那个属七和弦，就把4变成#4，于是就成了6 7 1 2 3 #4 #5 6（也就是1 2 b3 4 5 6 7），成为了旋律小调。像是6456这种进行（忘记是不是这个了，反正是个民谣常用的进行）由于没有出现1去和6争抢那个主音，就无需使用以上操作也可以有小调的感觉。

然后老师还给了一个熟悉指板的练习，从四弦八品的do开始，挨着找和它音程从半音到八度的音的位置，然后再从二弦十品的do再往下找回来。以及把上周的七和弦们用四度进行练一下，从三弦十五品的do走四度下行的时候，根音在三四弦反复横跳，使用的就是不同的指型，经常要反应一下。

上周末上了第15节课，主要讲了一下贝斯在已有和弦可以里怎么编。其实就是在固定的和弦里面选音就可以了，为什么这么一点都能上一节课呢，原来是因为小肥完全不熟悉指板加记不住手型，像是老师让弹根音+三+七，肥：“诶？这个根音在哪里，下面的小七在哪里？”好不容易找对了音的位置，节奏又乱了，节奏对了音又忘了，就这样老师守着肥弹了四十分钟，简直是有史以来上得最煎熬的一节课( ;´д`)