小帅生日
我：看看我给你搞来了什么好东西ﾟ ∀ﾟ）ノ[14卷]
小帅：（　д ） ﾟ ﾟ
小帅：你怎么做到的
我：我说我是直接找老师要的你信吗(`ᝫ´ )
小帅：( ﾟ∀。)？
小帅：( ﾟ∀。)bbbbb

　σ　σ
σ(　´ρ`)σ[F5]
　σ　σ

学校给每层楼都配有一部座机，但机少人多，很不方便。
于是家委会给班里自己整了一部座机
同学们：（ ´∀`）b
后来它坏了
……
经过家委会一番讨论之后，某同学家长主动给出一部老式摩托罗拉，做班里的公用电话。
（ ﾟ∀。）？
那代摩托罗拉好像刚能触屏(触屏笔还没了)，操作起来挺麻烦的，不过聊胜于无

那时我和猪总坐在教室最后一排，新角色黄鼠狼也在最后一排，分布如下↓
摩托罗拉置于打印机上。
那作为划水宗师，摸鱼达人，我们必须得把这小机子的功能全部玩明白啊ᕕ( ᐛ )ᕗ

猪总：我超，这是什么好东西
我：它自带的游戏啊，你没找出来过？
猪总：还真没有，快让我康康
我：打完这把
——
这款游戏名为『孢子生命起源』，后来我们发现它竟然在08年拿过9项国际大奖
我&猪总：（　д ） ﾟ ﾟx2
——
我们之后，这个游戏立马风靡全班，至少有十个人在晚自习偷摸的打过这个。
后来，我跟猪总获得了全班唯二完全通关的成就。

猪总：我们真是太强了ᕕ( ᐛ )ᕗ
琴姐：自习课就干这，我看你俩是太摆了

猪总：（ ´ー`）
我：咋了？
猪总：这手机的功能玩到极致了，没意思了。
我：确实啊，快乐源泉没了（ ´ー`）
……
猪总(掏出mp3开始看小说)
我：你小子欺负我没mp3是吧（╬ﾟдﾟ）
猪总：那必然，你要敢有mp3，你看阿姨（指家慈）鲨不鲨你就完了σ`∀´）
我：（╬ﾟдﾟ）
……
我：我想起一件事。
猪总：？
我：之前我经常在各个办公室上自习。
猪总：然后？
我：很多老师习惯在桌上摆一个日历，把经常用的信息记在日历上，比如什么时候给哪个孩子补课之类的。
猪总：那又怎么了？
我：看来你还是没懂这个关键信息的含金量啊

我：看我操作
*打开摩托罗拉*
*打开设置*
*打开WLAN设置*
*选中学校网络*
*输入密码*
*点击登录*
[网络已连接]
我：nice！(`ヮ´ )
猪总：我超？！（　д ） ﾟ ﾟ

“我超，这小机子能上网！”
“我超，真能搜出来东西啊！”
“我超，笔趣阁！连笔趣阁都能进！”
“这下有的玩了啊”
“我超，4399！它甚至能打4399！”
……
“啊，就能显示个初始界面，完全打不开游戏，看来这手机还是有极限的”

以前，我们这最后排的三个人，基本会同时出现“睡觉”“看小说”“听课”三种中的两种，基本没有都干同一件事的时候
(包括听课，啊，惭愧)
而且经常出现这种情况：

黄鼠狼：双排？（ゝ∀･）
猪总：排！（ゝ∀･）
于是二人掏出mp3开始看小说
……
后来的有一天我刚走神完黄鼠狼听不进去课了
猪总刚睡醒
我们交换了一下眼神
三排？
（ゝ∀･）排！
于是二人掏出mp3
而我摸过摩托罗拉，打开了笔趣阁
（｀･ω･）（｀･ω･）（｀･ω･）

高三后期的时候，换了一个校长。

我们：分析一波，新官上任三把火，这校长估计会整活。
校长：ﾟ ∀ﾟ）ノ以后我们的早读自习课，每节都分配到固定的科目，那一节课就只能学那一节的科目！
我们：（*ﾟーﾟ）你没活可以不整
……
玩得好的老师：哎呀这对你们有些不会分配时间的孩子来说不是挺好的嘛（`ヮ´ ）
校长：ﾟ ∀ﾟ）ノ那节课的任课老师必须去教室看班
老师：（*ﾟーﾟ）
……
这下达成共识了

猪总：每节课有老师看班，没法摸鱼了（ ´_ゝ`）
精苏：学习节奏都被打乱了（ ´_ゝ`）
澈丹：不是，为什么即使这样，老妖那b也能抢自习上课啊（╬ﾟдﾟ）
暴躁老琴：他脑子坏了？（╬ﾟдﾟ）
一些老师：原本接孩子什么的时间全都被打乱了，甚至大晚上还要看班（ ´ー`）
我：……
我没有什么特别的理由，就是适应不来

我：这新政策简直要命
琴姐：没法学了
精苏：想想办法
……
我们私下里收集了各班老师和同学们的反馈意见，一张张的A4纸
精苏：不够稳妥，关键点整理一下，这些意见就当材料
琴姐：不够保险，加点掀屋顶，折中
精苏：不能只交材料，得出面谈判，这块就交给ENn你了
我：行
我：怎么个折中法，先建议废止，再提出改进？
琴&苏：不够，这样(如此如彼，这般那般)
我：这不好吧
……
琴&苏：实在迫不得已再用这招吧
我：好吧

这俩损人出的招是，说这个政策很好，但是对高三不好，对高一高二更好，应该往那边调整改革方向。
不过最后我也没使出来就是了。

那天我带着全班的希望和挨训的决心去校长办公室了。
但是意外的，校长似乎很欣赏我提的意见。
他留下了我带去的材料，说要好好研究一下，并且在一个专用的精致小本子上记下了我的名字
(他写字还挺好看)
我们相谈甚欢，校长表示，马上叫我们年级主任来解决问题。
于是我把消息带回班里
班里：（ノﾟ ∀ﾟ）ノ好耶x46
此时我还没意识到什么不对劲

当天晚自习，我们“精英班”的部主任叫我，说带上几个“有代表性”的同学，一块去找年级主任，讨论一下具体的解决办法。
那时我竟然还以为基本赢了。
于是我叫上精苏和琴姐，跟部主任一块去了年级主任办公室
三三三ᕕ( ᐛ )ᕗᕕ( ᐛ )ᕗᕕ( ᐛ )ᕗ三（ ﾟーﾟ）
当我们在年级主任办公室坐定后。
年级主任：这(一扔)是你们谁弄的？
我一看，是那些各班意见。
这下我终于有点意识到不对劲了。
我：都是我弄的
年级主任：（╬ﾟдﾟ）你这是反馈意见吗？你这是贴大字报！有你们这样办事的吗！

这一手可谓效果拔群。
先让部主任降低我们的警惕，再突然翻脸把我们打蒙，顺便削弱我们行为的正当性。
果然，我们这边撑不住了，自退一步说出了“我们也不是要求一定要怎么改”这样的话。
等我们反应过来的时候，还是据理力争了几句，但已经晚了。
……
我：很多同学的学习都有自己的习惯，这种方法会打乱他们的学习节奏。
年级主任：那你有这种习惯吗(他知道我那时候成绩不行)
我：我不能代表所有人啊
年级主任：那！你也知道你不能代表所有人啊(战术后仰)
……
其实那时候，还有很多翻盘的可能，但我们的气势先被打萎了，当他偷换我的概念的时候，当我终于意识到他不是来办事而是来办我的时候，我已经被他带沟里了。

最后我们当然大败而归。
我正因为被他那么明显的话术带歪而懊恼，琴姐还安慰了我两句。
不过我们都已经明白了，今天这一场，根本就不是一两句话能解决的问题。
……
一段时间后
各班突然要求填一份有关这个制度的问卷。
又过了一段时间，这个制度废止了。
……
同学们：英雄啊（*´∀`）bbbbb
我：（） ﾟ∀。）？发生甚么事了
琴姐：我偷摸发动了部主任他们班的几个尖子生。
琴姐：就，年级第一谁的，我让他们去撺掇部主任（ゝ∀･）
我：你才是真正的英雄（ ´∀`）b

　σ　σ
σ(　´ρ`)σ[F5]
　σ　σ

　σ　σ
σ(　´ρ`)σ[F5]
　σ　σ