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虽然你只是将百度出的东西编了一下说了出来，但对方惊为天人，当即拍板和死老头子合作。

……

你们回到研究室，你和师姐对着琴发愣，死老头子则在一边听龙傲天小说……经过今天这件事他觉得这种小说很有现实参考意义。

忽略耳边传来的“少爷很久没这样笑过了”“天凉了，让王氏破产吧”的经典语录。


你打算

-研究琴
-休息

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1

-研究琴

你和师姐蹲在琴的前方，顶一会儿琴后面面相觑。

你：“要不按常规流程测测那些数据？”
师姐：“不太行人家要求琴要好好的。先搞对照实验，后面再做一些不伤样本的检查吧。”


-实验报告（第一版）
-休息（1/5 5/5时必须休息）

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研究对象：五弦古琴
描述：研究对象外表类似中国古琴，具有五根弦，在未调音的情况下对应古代五音宫商角徵羽。即1、2、3、5、6。

出于对研究对象的保护，暂时未知研究对象的物质组成，视觉上像是由木材与丝线组成。

为研究该对象的作用主题，进行如下实验：

实验器材：成长情况相似，体重相同的同批小鼠利用手术刀制造相同伤势，古琴

第一组：不对研究对象进行改动

将一号小鼠置于笼中，拨动琴弦，小鼠背部伤口迅速痊愈，将小鼠放回一号笼。

第二组：将琴弦取下安置在其他古琴上

将二号小鼠置于笼中，拨动琴弦，小鼠没有变化，将受伤小鼠放回二号笼。

第三组：将普通琴弦置于研究对象上

逐步增加原有琴弦，实验过程同上。

空白组：只有受伤小鼠，不拨琴弦

结果如下：当琴弦与琴身彻底分离时，实验小鼠的痊愈速度与空白组基本一致，随着原有琴弦数目的增多，小鼠的痊愈速度逐步增快。

你做了一些实验，并且搞了一份实验报告。

-把报告给死老头子
-把报告给师姐
-休息（3/5）

2

-把报告给师姐

你刚走出门，就看到有人在跟师姐谈话。看着他的样子，似乎是急了。

那人指着师姐的钥匙扣：“你真的了解他是什么人吗？说不定他都有老婆了！”

师姐很烦：“有老婆关我什么事。”说完她似乎想到了什么神情缓和了下来“不过他身边有两个孩子，我到是很乐意他们来。”

那人不知道是被震惊了还是被气到了，半天说不出话。

你想了想，财神爷旁边的孩子大概是招财和进宝。你也很喜欢他们。

你终止他们的谈话，也没有什么解释的意思：“师姐，我写完了。”

师姐立刻回到研究室内，啪的一声关上大门。

“这玩意你也能写？”她抽过报告看了看，夸张的点了点头然后给死老头发了过去。

-休息（4/5）
-等回复

2

//不能边休息边等回复吗

>>No.59064201
//确实，等回复未尝不是一种休息( ﾟ∀。)

-边等回复边休息

因为不能离开实验室，你只是找了个凳子做了一会儿。

1-0

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-3

死老头没说什么，但显然对你小学生一般的实验报告不太满意……不过横向项目死老头一般都没什么要求。所以也没有挑你毛病。

师姐完全没有插手的意思，甚至劝你多摸鱼。

……

到底为什么他们两个对这样奇幻的实验报告一点反应没有啊？超现实啊！

-询问
-休息