一节课多次发言是可行的
经济法算其实只发言了两次,8次+应该差不多,以每节课发言1次+努力吧,为避免意外情况,下几次课都一节课2次。
多准备冷门观点,避免被先说掉;可以找相关指导案例说理。
法史需要说的时候会提前通知,平常不用准备。实务感觉其实说了也没啥用,主要是奔着听点刑法知识去的。
上不留痕的课毫无意义,我压根不指望、它们也确实不能给我多少有用知识。不是说完全没有,但性价比相对网上真的很低,讲太慢了
词达人今天真得搞了,还有期中。像法理可以直接开写了,找之前写过的有真情实感的拓展一下(有吗?)。
如果新写的话,想写是舆论与法的相互作用;正面、负面;恶意年龄补足制度的产生、应用;舆论很多根本不知道真正的特别核准第一案。将来发展,未成年人减轻刑事责任的依据,是否合理。
另:在互联网上自称法学生后评头论足的(经典句式为“我是法学生,我觉得...”),10个里10个是半桶水又自以为是的傲慢比。