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是不是在学校被老师说了什么或者被针对了？

我小学老师情绪不好就会时不时拿学生泄愤，比如毫无理由或者小题大做的罚站一整天罚抄课本撕作业重写，还威胁不许告诉家长告诉了就开除什么的，po可以打听一下是不是这种情况

不过我上小学都是二十年前的事了，希望随着时代进步现在不会再有这种事了( ´_ゝ`)

>>No.65811963
并不是说容易暴躁就是adhd的意思，但adhd确实有一部分冲动易怒( ﾟ∀。)7
如果要去看的话，我建议从生活、学习这两个地方开始观察你妹，这样医生问起问题你也好答

>>No.65816206
就是这种暴躁碎嘴模式，只要不写作业就不会触发( ﾟ∀。)一写作业嘴就停不下来了

脾气的话其实平常也是稍微有点易怒，但是写作业的时候情况就特别严重

>>No.65816211
这我倒没在意过(´ﾟДﾟ`)我去问问看

因为网上说如果要去医院的话最好征求一下孩子的意愿，我昨天问了一下她她说不想去，就暂时没定下来( ´ー`)

我也有点怕她真的去医院看了会不会因为这种事给自己打上“不正常”“有病”的标签

唯一比较好的可能就是她情绪来的快去的也快|д` )大概半个小时到一个小时，也就差不多是她写完一份作业的时间，情绪就差不多消失了

所以我每次都是
她嘴碎暴躁——我开始焦虑乱想——她过一会又好了——我又想着是不是没啥事——再下一次继续循环

说实话也挺累的( ´_ゝ`)但是又有点怕真查出来是adhd……

ad大概率是遗传的，可以看看您和配偶以及家人现在或者曾经有没有类似的症状，实在焦虑的话可以去搜一些相关的量表或者看看书自测对照一下(填表可以多方参与一下，老师家长医生三方参与)，及时找医生。以及也不用想得太可怕，如果真是的话早发现早干预，从小有针对地养育以后活起来也会比较轻松的。

|дﾟ )噫看岔了您不是父母，那可以和父母交流一下这个问题，观察一下家庭成员有没有类似的情况，还是那句话早发现早干预。我是asd，等我发现自己有问题的时候已经是成年之后，可以说小时候的生活完全就是一坨，要是能回到过去我一定早点去医院。

>>No.65816520
巧了，我也是有症状的( ﾟ∀。)不过我没有确诊，我去医院看过一次，医生说是倾向于诊断成多动症

我做过青杉那个自测量表，测出来是注意力缺失为主|ー` )

如果有的话肯定是小时候干预最好( ﾟ∀。)

得去医院整点药，现在感觉没什么，等上了初高中她就会天天大吼喊着要是有枪弄死你们每个人，拿刀捅死你这种言论( ´_ゝ`)

>>No.65816325
不用害怕这种，现在小孩都是拿精神病当时尚单品的，谁要是有医院开的精神问题证明他就是鄙视链的最顶端，该现象年级越高越体现( ・_ゝ・)

我跟家里人讲一下吧( ´_ゝ`)我妈不太想带她去看，我还是觉得要干预一下，就算不吃药也能听听医生的建议

悲报，我妈不肯带她去( ´_ゝ`)

她之前有没有问题是她通过发火解决的

嗯，写作业的时候没有办法专心，这是正常的，我小时候也这样，其实到了一定年龄，然后有个什么东西发育好了就前额叶皮层吧，好像是就好了

然后如果你们让他玩手机的话，虽然我不赞成完全不让小孩接触手机电脑，但是像这种强刺激经历过以后是很难回到学习的弱刺激环境里去的，至少切换起来非常痛苦
对于前额叶皮层还没有长好的小孩来说可能就更痛苦了



如果他是因为作业无聊而发火的话，可以考虑让他做一些竞争类的题目吧，比如说之前那个小猿口算蛮好的，虽然做口算很无聊，但是口算和别人比速度就很有意思

然后如果想进一步培养他的学习兴趣，可以考虑完全拿走他的玩具手机电脑，然后只给他学校的书（他不喜欢的书）还有一点稍微有趣点的，但是也和科学有关的书，比如说百科全书什么的，然后你就会发现只要你不看着他，他绝对不会写作业，他为了逃避写作业，他可以去看百科全书，让他有兴趣一点，慢慢引导他喜欢这些东西，我觉得应该还蛮好的

但是如果他阅读能力比较差，比如说他之前没有就是阅读经历或者读不下去书，不管什么书都读下去，那就没有办法放百科全书，你先给他买一厚摞哈利·波特让他看着去，等把哈利·波特那七部那么厚的书全看完了，阅读对于他来说就是很轻松很愉快的娱乐一样的事儿了，阅读能力强，我觉得还是蛮有帮助的

ADHD的话，我觉得这其实是一个现代人都有的一个病（或者说他的这个症状现在人多都是好多，有一点，我个人觉得如果说没有影响到社会秩序，就比如说他上课听不进去影响别人没有影响到那个地步，我觉得都是属于可以控制范围内的）

但是你要想好你带她去看ADHD以后你是肯定要用外用药来克制他的症状，这个是一个比较严肃的事情，

因为你如果不用药解决ADHD的话，你可以通过运动啊，或者通过一些素质教育的培养啊，去解决会让他忽视自己注意力不好这一点，

但是如果一旦你们板上钉钉的用病历证明他就是注意力不好，首先这一点比较有风险
其次用药以后激素变化就不是说嘴上说说就能调节的了的事了，我觉得这是一个相对危险的事情，但是你们自己考虑吧，毕竟我也没有就诊过，我说的有可能很片面，只是我觉得很害怕

反正她一写作业就会开始嘴闲不下来，开始问为什么人要写作业，为什么人要上学，我不想上学我想当小动物等等这种问题( ´_ゝ`)


hhhhh

天生的哲学胚子啊。

你就用这些问题去切入啊，就带着她从这些问题去找为什么要写作业的答案呀。

写作业是手段，不是目的。

你要做的是让她找个目的，然后因为这个目的，她需要去完成写作业这个事。

好好的小孩干嘛觉得人家有问题，为什么不换个角度想想是不是大人有问题？

什么样的人决定了做什么样的事，同时什么样的事决定了什么样的人。

她现在还不确定自己想成为什么样的人，你得帮她找答案，多去试。

音乐，绘画和运动多找一些项目让她体验。

玩腻就换，直到她确定一个项目是她自己想一直持续的，那么一个习惯就养成了。

其他的习惯自然而然她就能一起养成了。

人家不愿意当普通人，想要成为与众不同的人，干嘛非要小孩去遵守你们大人的标准。

小孩最重要的是立志，而不是去完成手段。

定好目标才能走。

没有目标她可不就一直乱走嘛？