>在她的监听下开始教导皇孙
你无奈,只得暂且忍耐
朱由校此子似乎目前对‘拆解’有一种迷恋,你心疼的看见你之前花重金献上的‘分形几何模型’以及‘赫罗蒸汽球’已经被拆成了零零碎碎,而他正在努力想把它们拼成原样
“太师来了!您送的玩具真好玩!可比那些书有意思多了!”他指着分形模型,带有明显的少年般的天真和好奇
“我拆开来看了,里头好多小木块,怎么拼起来的呀?”他的语气带着兴奋和困惑
你十分悲哀的意识到,眼前的这位14岁的皇孙的教育程度之匮乏恐怕远超你的想象
>1给皇孙来点老中经典的《四书》《五经》(没啥用,但总不会犯错)
>2动手帮他把玩具拼回原样,同时讲解其中原理(启发他的《自然科学》兴趣)
>3“皇孙殿下,臣给您看个宝贝...”把燧发枪拿出来给他玩(启发他的《火器》兴趣)
>4你听说过“不懂几何者不得入内吗?”(给他讲讲《几何原本》)
>5我想每个男孩都喜欢城堡...(带他读徐光启翻译的《论筑城》)
>6“走,臣带您至御马监,挑一匹好马兜风”(启发他的《军事》兴趣)
>7“您不可沉溺玩物!且让臣引殿下,习练长枪之术”(启发他的《武功》兴趣)
>8先不提教导之事,赞赏皇孙对器物的好奇心和动手能力(总之就是鼓励式教育)
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