(=ﾟωﾟ)=是不是冷场了，埋一下

图中是日语初学者被要求掌握的五十音图（截屏自英文维基百科）
从图中我们可以获取以下信息：
1）日语的元音总共有 5 个，分别是：a, i, u, e, o。
2）这 5 个元音自身，及其与 k, s, t, n, h, m, y, r, w 等 9 个辅音的“组合”构成了五十音图。
（其实不止9个辅音，其余辅音将在后面介绍）

好耶

>>No.66885300
借助五十音图，我们得以一窥日语的语音组合（phonotactics）的基本模式，即：
1）辅音+元音，如 ka, su, ne, ro 等；
2）元音，包括：a, i, u, e, o。
若以 C 代表辅音 consonant ，V 代表元音 vowel ，典型的日语音节则可以表示为 (C)V 。
括号内的 C 是可选项。

>>No.66885489
换而言之，日语禁止类似 pri(CCV)、ap(VC) 的组合。
因此，日语在引入其他语言的词汇时，倾向于将其改造为符合日语发音规律的形式。比如英语的“圣诞节”一词：
Chrismas→kurisumasu
CCVCCVC→CVCVCVCVCV
图中给出了更直观的对比

语素（morpheme）是最小，最简单的语法单位，是语音和语义的结合体。
以词为分界线，可以简单地将语法分为两个部分。
“词”是如何由“语素”组成的→形态学
“句子”是如何由“词”组成的→句法学

既然词由语素构成，动词也自然由语素构成。

图中是“书写”这一动词的常见形式。
我们很容易就能发现，无论是左边的语音还是右边的语义，都有一个保持“不变”的部分：
左边的 kak ，对应着右边的“写”这一语义。
我们将 kak 这一在各个形式反复出现的部分称为动词“书写”的词干，其余的部分则称为词缀。

注意：本节与下一节所列举的动词形式，都是经过“挑选”的。

>>No.66886345
对“吃”这一动词进行同样的操作，则可以提取出词干 tabe

事实上刚才所举的两个例子，代表了日语动词的两大类别。

一类动词：像“书写”（kak）这样，词干以辅音结尾的动词；
二类动词：“吃”（tabe）这样，词干以元音结尾的动词。

以上分类方法覆盖了日语绝大多数的动词，且只有“来”和“做”两个动词是例外。

>>No.66886479
对这两类动词，不同的语法理论用不同的术语进行指称。
一类动词（Group Ⅰ verb）和二类动词（Group Ⅱ verb）是针对非日语母语者的“教育文法”所使用的术语。
日本学校对日语母语者教授语法知识时，则将其描述为动词的五段活用和一段活用。

值得一提的是，Bloch(1946)将前者称为辅音动词（consonant verbs），而将后者称为元音动词（vowel verbs）。

之前我们把动词的各个形式中保持不变的部分定义为动词词干，而将剩下的部分定义为词缀。

将词缀按照语义整理成表格，则如图所示。

从图中我们可以发现两类动词词干之后的词缀似乎并不完全相同。

为了更好地描述和解释这一现象，我们或许需要引入一个概念，即“语素变体”。

语素变体指的是同一语素在不同条件下呈现出的不同的形式
以英语的不定冠词 a/an 为例：
当后续单词不以元音开头，使用 a 这一形式，
a banana
当后续单词以元音开头，则使用 an 这一形式，
an apple

a/an 所表达的语义虽然是相同的（不然也不会被认作同一语素），却具有不同的语音形式。
此时我们认为 a/an 互为同一语素的语素变体（allomorph）

>>No.66890487
英语不定冠词不同变体的出现条件启发了我们：

日语词缀的不同的形态可能和 a/an 一样，取决于其是否与元音接触，而事实也符合这一猜测。
将两组词缀的“开头”用颜色标记（元音标为红色，辅音标为蓝色），我们发现：

1）凡是跟在一类动词（即词干以辅音结尾的动词）后的词缀，一律以元音开头；
2）凡是跟在二类动词（即词干以元音结尾的动词）后的词缀，一律以辅音开头。

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>>No.66890578
由于以上大部分变体只在开头存在差异，所以我们将其记为：
(r)u
(a)nai
(i)nagara
(r)eba
(y)ou
表示“命令”的语素的变体之间较大，不太适用以上表记方法。我们选择将其直接记作 e/ro 。

速写，夜不能寐

简单来说，这样解释两类动词之间的区别可以减少记忆的负担。

例如：“不想被逼着去写”可以被分析为：
1.kak （写）
2.(s)ase （ 叫……去做某事）
3.(r)are （被）
4.(i)taku （想）
5.nai （不）
等语素的组合。

运用上面的两条规则，消去 3 和 4 括号里的 s 和 i 就得到了正确的形式：
ka ka se ra re ta ku na i
書かせられたくない（转写后）

学校文法的推导过程给人的感觉则和下图差不多。
前面语素的形态变化是由后面的语素决定的，比如
“不”在这里需要接续连用形（其他时候需要接续未然形）
“想”的连用形有两个，这里之所以选择 taku ，因为后面接的不是表过去的 ta。
因为“想”要求前面使用连用形，所以选择了连用形的 rare 而不是未然形的 rare。
……（打字打累了）

总之，最后我们依靠学校文法的框架推导出了正确的形式：
書かせられたくない

>>No.66891708
有趣的是，学校文法的奠基人桥本进吉也讨论过日语动词词干的划分问题。

他拒绝动词词干可以辅音结尾的原因是：像 kak 这样的形式完全不符合日语的发音法（也就是我们最开始提到的典型音节结构）
换句话说，CVC 的动词词干和日语 (C)V 的音节结构格格不入。

图中是桥本进吉《日语语法研究》一书的有关部分。

>>No.66892060
这种说法有一定的道理，但我们同样也可以说：
即使某种语音形式在该语言中从来没被单独使用过，也不妨碍将其作为形态分析的对象。

比如阿拉伯语的大部分动词的词干就是由三个辅音构成的。人们在使用的时候必须在其中填充元音，而不会将三个辅音单念出来。

图中的 k-t-b 是阿拉伯语中“书写”的词根(root)。