你听说过读书无用论吗？就是说读大学没用某某读了清北出来怎么怎么样，某某初中文凭做大做强
那么读过书之后你觉得怎样呢？你自己觉得有没有开拓视野呢？人际关系有没有得到扩展呢？

>>No.66946865
我个人认为读书无用论的比较基础就是不成立的，因为以我个人的认知来说，高等教育的意义不在于读书出来之后做大做强。但是从我个人接触到的近几年的社会风气、身边同龄人的讨论来看，这个我曾经认为不成立的基础，似乎在慢慢变得成立了，这与我的认知相悖，所以有点茫然
当然，鉴于我多次提到社会风气这个词，我也要反思一下自己是否是被网络社会贩卖了焦虑带了节奏，这个也需要时间考虑一下
关于眼界平台的问题，以往我是默认认同的，不过现在有个疑问就是，我有些怀疑这些东西是否是养蛊出来的泡沫（例如：因为高校扩招所以学历需求变高，因为需求变高催生了更多的高校相关产业，维持着这种高需求，这些被维持出来的高需求是否会变成泡沫？当然这个疑问有在前面肥哥讨论高校资本产业的问题提到过，我觉得我需要过后去学习相关知识之后再做思考|ー` )
>>No.66946853
形策课好像会讲职业规划，不过是比较浅显混学分的程度。不过肥哥说得对，如果要更具体深入的资源就不能自己干等着别人送上来，我应该自己去多打听

你要说结构，我粗陋和直白点，“教育——学历”这种带历史原因的分红由于义务教育的展开和教育面的铺开导致的受教育（学历分层）人多不够分了，你想在这个结构体系里靠这些弄个好工作好薪资还是主要得弄晋升来获取一个相较于前一层级而言更多选择的资源平台，有裙带关系的早就找关系了，能读就读，要么考公，要么打工，家里有资产积累的那种就是创业或者继业，别的也没了

>>No.66947081
简单粗暴，但在理( ﾟ∀。)b，确实通俗来说也就这些东西了
感谢

我理解po的担心，毕竟也是很迷茫的本科生，但我觉得“骗局”“不断维持”这种话是站不住脚的，没有哪个意志能有信心把社会治理或者教育导向既定的方向，不管是在学堂还是朝堂。所谓用高等教育掩盖失业之类的理解也很奇怪，因为建设高等教育所需的投入远比失业救济之类的要多，而且从中外的历史经验来看，明显是更发达的地区科教水平更高，平均学历更高，有着高等院校的大都市还不断吸引其他地方的人来打工。经济学的研究也佐证生产率与受教育水平强相关
但我也认同本科教育由于一些人才培养之外的目的铺张过快，而且质量堪忧，与经济生产实际的需求有一些脱节，我想这既有上层指标设计的缺陷，也有整个社会盲目追求高学历（哪怕是形式上的学历）的问题，也有学生和教师对教育的目的缺乏理性思考的问题( ´ー`)这些因素背后没有谁的恶意，反而让问题更加复杂难解
我认为大学教育普及是有用而且必要的，因为随着社会发展人们的知识应当更丰富也更公平，最终也有利于劳动生产率提高。但期间的形式、速度、规模应值得更科学的论证

姑且问一下po学的什么专业，我猜测估计不是理工科

捏吗怎么是个老串，谁挖的(╬ﾟдﾟ)