(;´Д`)医生！你说话啊！

>>No.67542970
我24年秋入职，现在在初三，是卿，小科非班主任。有个复读的小男孩，性格相当外向，时不时来我办公室找我要吃的（担心健康问题我一直没给，已知他也会找其他老师要），他平常讲话也比较没边界感，会在我问来办公室有什么事的时候嬉皮笑脸说“想我了”，会主动问我“老师要不要我给你捏捏肩”。我们办公室只有我教这个班，所以我不知道小孩跟其他女教师是不是也这么没边界感。

但凡我年龄再大一点，或者他年龄小一点（比如初一），我也不会觉得有什么，但十五六岁的小男孩讲这些真的让我有点担心通报如刀锋般锐利教资像奶油般化开( ´д`)

栗老师是教高中的，更熟悉这个年龄段的小孩，想问问卿是我过于担心了吗？我有必要找他们班主任报备一下、让班主任委婉跟小孩说一声不要老是来我办公室扯闲篇儿吗？( TдT)给卿看我单位的猫猫当jp！

>>No.67543187
这小孩很明显越界了，不管他对你是什么样的想法，你都要把距离拉开。这种事情没必要找班主任，正常跟他说你的想法就行。
比如他下次再来办公室跟你说要帮你捏肩膀的时候你就可以说：“哎呀好懂事！呀如果你是个女生的话，那我肯定就直接给你捏我的肩膀了。可惜你是个男生，我是女老师，这样做不合适，心意我领了，谢谢你！”←这样说就准确地表达了你的想法和顾虑，也不会让他没面子。
这个年龄段的小孩都能听懂人话了，其实也有自己对距离感的理解。我们班的男孩和我玩得再好都不可能跟我有肢体接触，他们自己心里有数。你的学生已经是在试探你的接触底线了，这种事属于跟班主任讲显得小题大做，自己解决就行。
如果需要在班主任那边留个底的话，可以开玩笑一样跟班主任说：“诶，你们班的那个谁谁谁性格也太开朗了吧，每次一下课就来我办公室跟我聊天！”其实班主任能听出来这个学生经常来找你聊天，让你觉得有点困扰了，班主任会下去跟他说。但是如果你用一种特别严肃的态度去谈这件事情的话就不太好；第一，这件事情其实还没有严重到那个程度，第二，有的班主任可能比较护短，不喜欢听别的老师这样谈论学生，第三，你像这样跟班主任说的过程中也能看出来班主任对这个学生的态度是什么样的，不至于在后面的处理中过于被动。
加油卿卿，我和你是同一时期入职的，共勉

何等的高情商发言(ﾟДﾟ≡ﾟДﾟ)

>>No.67543997
好全面！谢谢栗老师( TдT)
我已经在有意识地和这个小孩拉开距离了，他有比较越界的发言我会直接制止，也没让他和我有任何的肢体接触。如果他还是过来套近乎，会按卿说的做——

卿老师真的能把好多好多在肥看来是一根筋两头堵的问题完美化解。真的好厉害

>>No.67543187
(　ﾟ 3ﾟ)哪天塞一封情书过来就老实了

>>No.67544193
嗯嗯，你表现出制止的态度之后他一般就会知难而退了。祝工作顺利！

>>No.67544209
这有啥好堵的（挠头）

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>>No.67521188
>>No.67521266
值日生，给这俩鱼换一下水

>>No.67543997
库里波老师也太适合做老师了(*ﾟ∇ﾟ)
（这是夸夸！希望这句话不会变成压力）

>>No.67545346
哈哈哈哈你好细心哦，还担心夸夸变成压力，你也很适合当老师！
不会压力到我的hhh我可是成年人啊

>>No.67543997
之前猜可乐老师英文名，当时没想到，直到昨天重新看完漫画才想起，可乐的谐音也可以是koro，为啥想不起来呢(￣ｰ￣)

>>No.67545270
来喽！
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(|||ﾟДﾟ)排版大失败

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排版大成功 三三三ᕕ( ᐛ )ᕗ

>>No.67553514
负责的值日生！