问题三:学不能致用

“用”是“用”在哪方面呢，像我当前就是需要把所学知识用在解题上面的。现在，可以从上一句话提取出两个关键词:“所学知识”，“解题”。从这两个词出发，可以找到两个解决方案:

1.找所学知识对应的题目去做

2.在明确自己大方向的前提下，可以从题目入手去学习涉及解题的步骤及思路还有相关知识点

可能这个问题乍听还是挺容易解决的，但对于我这种还在慢慢探索适合自己学习方法的人来说十分醍醐灌顶

说起来一开始创建学习打卡串的目的除了打卡外，另一个目的是想通过记录的方式来锻炼自己的语言表达能力。(*ﾟ∀ﾟ*)
自认为自己是比较缺乏逻辑思维和清晰表达能力的，所以在某些遣词造句方面会有些奇怪和僵硬|д` )

希望自己通过持之以恒地表述后自身的语言表达能力能够有所提升| ω・´)

复习了前缀和，选择冒泡排序
学习了桶标记法，对dfs概念加深了下（像二叉树前序遍历）
写了几道暴力穷举题，发现自己把问题抽象的能力还是有点薄弱

看了小学奥数解题思路之和差问题
学习常见排序算法的原理，学会了插入排序
做了几道暴力题，意外看出有些题能够用dfs，不过有思路但无法实现

肥哥加油，我也报了今年的蓝桥，EDA赛道，共勉ヾ(´ωﾟ｀)

>>No.68071312
一起加油口牙正在备赛eda的86f！(ゝ∀･)

(;´Д`)(;´Д`)太感动了，学了dfs的排序枚举后去做对应题型，跑出来只有一个测试点内存溢出其他都过了(;´Д`)(;´Д`)

这是最近一段时间自己独立思索后做出来成功率最高的题(;´Д`)虽然只是很简单的一小步吧但是让我好开心