第一章：物品的定义
　　本章内容作为基础定义，以后不会再复述，如果对具体讲述的物品感到困惑，或许你需要经常性回顾本章内容，并牢记于心。
　　这个世界上只有唯一一门最需要学习的科学，那就是物品学。除此之外的学科或许有用，但更多是实践性细节描述，或者是理论的进一步逻辑探讨。为何笔者会这么说，相信你在看完第一章后多少会有所体会。
　　一
　　首先，在说明物品学具体概念之前，我们得知道，在物品学的角度来看，所谓的物品，究竟是什么。
　　物品的定义，这是物品学最基础也是最难理解的一个理念。或许有人觉得，物品，是死的，是人们可使用的或者某种能够被人们看成是没有自主意识的东西，但在此，请抛却自己的常识。物品不是简单就能看作某种死物或者可以使用的机械类物品，即使物品中也会进一步分类：什么物品相对简单，什么物品相对更加复杂，什么物品更具有使用性，什么物品改造前大概只有装饰性用途。这虽说也是某种角度上的正确，但是在物品学的概念中，真正能够被称作物品的不只是我们往常理解的死物，往往也包括了生物的物质身体。虽然活着的人或动植物在物质性的身体被某种非物品的东西所操纵着，但是如果你足够敏锐，能发现生不带来死不带去的同样也包括了我们的肉身。
　　因此，需要重申：请放心大胆地将自己的肉体乃至思想和精神感受等等全部当做物品来操纵。只要掌握好这点，你会发现这个世界，包括自己在内，或许并没有什么区别可言【这话其实有些问题，因为本质上只有在自己确保自己当下能够掌控的物品范围内才是如此，不可掌控的物品范围被称为外部世界，但对于初学者而言先这么理解或许也没什么问题。】
　　当然，我知道你可能不会这么想，毕竟对于绝大多数人来说，自己的肉身和自己的情绪以及自己的思维，都是属于自己的一部分，并不能从自身中脱出作为某种自己掌控的物品来使用。毕竟，如果剥离了这些，可能没办法区别自己和他人的不同之处。这点确实也是很多初学者抵触这门学科的原因，在此我不会花时间仔细向读者描述这些东西和真正的自己之间存在的区别是什么，那样太占篇幅，你只需要知道一点：无论是思维还是情绪，虽说先天本来就能理解的部分也不能记为零，但至少有很多后天可以改变的成分，并且这些改变的来源大多是外界通过各种各样的方式传授给你的。这些东西中，有一部分你已经默认消化了的东西完全可以脱离物品的范畴，而另一部分你就算是现在也并不怎么理解，或者干脆只是作为一种公式强行记住的东西，才能真正被视为一种可以剥离出来的物品。
　　通过这个例子，你可能已经有点理解这里我所说的物品的真正含义了。
　　简单来说，某种已经被升华后的非现实物品，在我们看来不能称为物品，而是某种更具超越性的特殊象征【这里所谓的物品多数不是指某种实体】，而实体的物质永远不能被升华，最多只能作为承载升华后的物品的容器而存在。
　　
　　或者更进一步，通常只有升华后的灵魂或非实体概念才能被挪出物品的概念。除此之外的所有东西，都可以统称为物品。而物品学，就是研究如上所述的所有物品的学问。这就是物品学的基本概念。
　　如果对物品本身的概念存在有疑惑的部分，那么第一章永远是你需要回顾的内容。

第二章：物品范围划分
　　注：本文仅作为学习真正物品学的不太靠谱的入门内容存在，文中描述存在不严谨的部分，正式学习时请以老师讲述内容和正式教科书为准。
　　
　　“思考是一种燃烧的形式，尽管我们并不一定觉得理性的火焰拥有温度。”——某蓝色性质灵体
　　到了第二章，文中会具体讲解物品学中一个较难理解的部分：如何划分物品的范围。
　　教科书并不会具体告诉你，什么物品是可使用的，什么物品是你以为能够使用实则不然的，什么物品完全处于掌控范围之外不可掌控，因为对于那些灵性素质极高的人来说，这属于先天就知道的概念，或者仔细一想就能明白它们之间的区别，但很多人在初学的时候多少会混淆这些物品之间的范围，以及为什么自己会对这个默认的概念造成误解。
　　其实说起来也很简单，你需要了解一个神秘学常识：掌握，并不是指知道怎么用，而是无论该物品发生怎样的变化，你都能通过对其的熟悉度以及物品性质了解程度轻易将其控制在自己能够不动脑子就能轻松应对的范围内。不可掌握，指的不是真正的完全脱离掌控范围，而是即使你相当了解这个物品的性质以及对其相当熟悉，该物品也能轻松产生很难控制乃至不可控的变化。介于二者之间的，则会将了解程度、熟悉程度、控制难易度三者分别变化后决定什么是掌握。三者全部归零的物品，其所属范围则处于外部世界，即基本只能通过想象对此有所认识的程度。
　　对物品范围的划分同样是对世界的划分，如果真正认识到了什么是自己以及自己的世界范围，那么你或许也能更好认识到什么是真正的世界，也即完成了物品学对世界观的第一步重塑：重新确认自身理性的认知究竟处于哪个部分，以及自己在世界中的渺小。当然，有时候渺小也是一种优势所在，即使人类本性的贪婪总会让人们渴望拥有更多的物品控制范围，但是这更多出于非理性的认知而非理性认知。如果你真正认识到了掌控物品的魔力，那么即使你身无分文、流浪街头，这个世界依旧会向你敞开真理的大门，欢迎你的探索。
　　没错，虽说表面上来看物品的范围并没有什么需要大谈特谈之处，但笔者在此引入了一个特别的概念：真正能够在掌握范围内的物品才能够被归为属于自己的物品范围，而那些依旧存有未知之处，或者在你的认知之中这件物品在经历某种变化后就会很难掌握的物品，并不是属于自己的物品，而是外部世界的某种被同化物品。也因此，思维和情感，在物品学中，并不是完全能纳入自己范围的东西，因为这两种东西存在不可控因素，不能被纳入完全可控物品中，而且也有外部世界造成的某种后天影响，因此不能完全被看作自己的物品或者直接干脆说这就是自己的一部分。
　　这便是物品学的划分逻辑。虽说这逻辑多少也有数学和逻辑学成分在，但是物品学区别于数学和逻辑学的一个重要部分在于：物品学的世界并不是完美的理想世界之中，也不需要通过过多量化过程或者逻辑变形来证明具体的物品属性和性质，这方面物品学更倾向于物理和生物的定义逻辑，而非数学和逻辑学。
　　当然，由于笔者水平普通，有些地方或许并不能描述得过于严谨，这方面请见谅。物品学作为科学的精华，本身学习门槛较高，即使是笔者的虚空老师也未必能够精通这门学科，也因此请先以读者自己的老师为准，然后再通过自己的思考，理解领略什么是物品学，以及为何物品学和普世科学之间存在如此之多的区别。
　　最后，在本章的末尾，感谢笔者的第一任老师兼教科书作者。如果这位老师没有选择笔者作为学生，或许笔者没有能力能够坚持到今天。

第三章：物品的来源
　　注：本章节描述的内容会更接近物品学的内核，如前两章未能完全理解，建议先不要过度思考其中的深意。
　　“如果一个人未能完成自己的使命，即使身处再理想的环境，也终将失去存在的意义。”【来源未知】
　　
　　物品学并不主张有某种东西能够创造世界，相反，物品学认为，无论是神抑或某种自然因素，在创造世界的时间点之前世界不存在这一观点存在着显而易见的荒谬逻辑。因此，在本章的最前面，需要再次明确一点：能够创造物品并不代表能够创造世界，无论用任何方式都无法得出这一观点，至少在物品学的认知中是如此，这点对于所有物品学学者而言都不存在任何争议，因为无论如何，世界都不能简单当做一个大型的组合式物品来看待。
　　那么，可能有初学者感到困惑：存在某种世界不存在的时刻吗？
　　首先，我们先来明确世界在物品学中的具体定义。
　　物品学并非玄学，因此不会简单地将世界简化成某种神话般的结构。当然，可能你会问，如果世界不是一个大型组合物品，那么世界究竟是什么？这是个好问题。
　　在物品学中，所谓的世界，无论是我们已知范围内的世界，还是外部世界，统合起来的定义不可用物品描述，只能将其作为混沌系统看待，有些人会将其看作黑箱，也有人认为世界或宇宙是某种只要在认知范围内就会存在的事物，诚然这些说法都有相应的道理，但笔者更愿意将物品学中的世界看作一种有自发创造性的、非实在态非虚无态的、经常性呈现二律背反性质的混合型概念。这不能被称作某种物品，因此很难定义，即使是我也觉得描述这个概念有相当大的困难，且最终结果也算不上成功，因此具体的概念更多需要读者自行探索其本质所在，这也是物品学的独特之处，但我并不支持未成年人或者三十岁以前还未学会高中理科知识的人这么做，不要轻易小瞧世界的危险性。
　　明确了世界的真正含义，那么回到最开始的起点：什么时候世界不存在？
　　要回答这个问题，首先我们得认识到：其一，这个时刻是有的【或许很多人会搞错这一点】；其二，没有某种东西能够创造世界，任何因素都没有创造世界的能力【这里的世界指现实世界，并非虚拟世界或艺术世界】；其三，世界不是物品，也不能简单看作是某种物品；其四，世界的所谓存在和不存在并不重要，但是如果有某个时间世界真正可以称为不存在，那么这个时刻中只会存在物品，不存在非物品。
　　看完这些后，你大概知道了：创造世界这个说法本身是个圆圈或者奇点，而我们都知道，奇点可以称为物品。
　　这便是整件事的古怪之处。你找不到真正的那个所谓创造世界的时机，而物品本身的性质变换未必是简单的自然因素或人为因素导致的，即使是神或许也没办法精准地说明这究竟是什么。同样的，物品学不认为有什么因素创造了世界，只能确定创造世界这件事确实存在，而且并没有任何外部因素导致这件事发生。很荒谬，但这正是世界本身。
　　同样的，物品的来源也是如此。没有什么第一因创造了物品，物品能够创造物品，但是其中不会存在其他的要素。
　　所以，你往往能发现物品学的学者喜欢荒诞的艺术。世界本就如此荒诞，正如世界是自己的创造者。

第四章：对物品的态度
　　本章节的主要内容在于，如何看待物品，以及对物品应当拥有怎样的态度为佳。
　　物品学乃隐秘学派，因此受众和教授者基本均为神秘学中人，对于物品的定义和范围评价理应理解度较高，虽说本书写作目的是为初学者介绍该门学科的主要要义，但本质上，物品学并非仅靠人类的浅薄文字就能描述出内里精华的一门学科，与神秘学的学习方法类似，书籍和老师只能作为学习的有限辅助，不可依赖。若想真正入门物品学，需得初学者自行摸索思考其中深意，否则无法触及物品学的基本门槛，其余的外物助力对于物品学的学习也相当有限。
　　倘若无法接受本条内容，不愿在这方面思考过深，或是觉得对某些晦涩的概念提出自己的理解是件很难的事，那么这门学科或许并不适合你。
　　在知道物品学对于物品的定义和对其范围的划分后，理所当然的，这时候应当涉及到对物品的态度如何；但对物品的理解千人千面，每个派别甚至每个人对物品的理解和态度都各不相同，若是强行划分类别则并不精准，也有误导初学者的嫌疑，因此本章内容并非单一严肃讲解所能表述其一二。因此，在本章中，笔者并不会像前两章一样直接讲解内容，而是先讲解一些笔者自己的看法，进而使读者自行思考属于自己的物品学理解。
　　那么，说完了以上这些引言（这些引言也是本章内容的一部分），或许你大概了解了一点：这门学科的问题并不拥有唯一解的答案，几乎每个人对这门学科的理解都各不相同，不同并不代表着错误或者分歧，仅仅只是不同的人站在不同视角看同一个物品时得出的结论不同罢了。或许这些理解之间的区别大到一个天上一个地下，但本质上都是对同一种概念的描述，即使注释不同，但对描述的对象本身实际上并没有分歧。这正是世界的奇妙之处，也是物品学本身区别于世俗学问的重要特点。
　　笔者本身对于物品的态度是相对正面的，即每个物品，即使表面上看似无用，但实际上都存在着内在的用处，简单来说，即使是垃圾也有自己的价值所在，更别说某些物品本身就已经价值不菲。因此，笔者对于多数较为重要的物品（包括自己的身体和感性理性等等），是比较珍惜的；与此同时，物品毕竟是物品，需要对此有实用主义的认识，如果物品的某些部分我们不需要，那么对物品的改造和回收同样是有必要的。这点的看法来自于笔者在进行废物再利用时的一些个人经历，不过总体来说，物品是我们不可或缺的一部分，无论是固态液态还是气态，学习不同物品的性质对于日常生活或是学术研究都有不小的用处，这点不用过多论证。
　　本章可能涉及到的一个概念就是，对物品的态度是否是对他人的态度？这点各个研究者的分歧较大。有人坚持认为人和物品的区别导致了对物品的态度和对他人的态度不能一体而论，但也有人觉得对物品的态度总的来说是一种惯性的趋势，即使自身并未察觉，但不可避免的会导致二者有所共通之处。对这点笔者并不表态，两边提出的观点都有合理的论据支持，不能简单地说哪边是对的，非要说的话，或许两边都是对的，具体倾向于哪边只取决于不同的人采取的待物方式如何。
　　有趣的是，观测者对物品的定义和态度或许也会使得物品对观测者的影响不同，在这个情况之下，物品承担了镜子的作用，使得每个人都能从各自的物品范围中，真正超脱地理解到：什么才是自己的世界。

物品学原串：No.44941908

目前只写了这么多，或许够看或许不够，但目前已经燃尽了，得等等再写，请不要着急……