( `д´)就不能学学动画版的萌豚，多看看动画片

蹲

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一、历史和流派

结构主义：代表人物威廉·冯特，提倡“自省”的研究方法，也就是实验对象自己报告问题。
这个流派的研究方法主要是把一个行为拆解开分析。
（举例：你早上起床=你从床上坐起来+脱睡衣+穿衣服）

感觉是受到岛上那个特权富二代的启发而生的串( ´ー`)总之好串我住

结构主义主要受到的批评是，他们过度简化了人类的行为，而且“自省”的研究方法也就意味着婴儿、动物等不能自己表达的群体被他们排斥在了研究对象之外。还有就是，他们没有去探究“为什么”。
继续上一个例子就是，他们只管你怎么起床，不关心你为什么起床。

除了创始人、实验心理学之父威廉·冯特之外，结构主义的主要心理学家中，还有爱德华·布雷福德·铁钦纳，以及第一个拿到PhD的女性心理学家玛格丽特·弗洛伊沃什伯恩。

我一定看过不止一个心理学科普串。
共同点在于它们都鸽了( ﾟ∀。)

功能主义：代表人物威廉·詹姆，他出版了心理学领域的第一本教科书《心理学原理》。这个流派主要研究个体行为的目的。（举例：你起床是为了要上班）。
这个流派的代表人物中也有一位女性：玛丽·惠顿·卡尔金斯，她是美国心理学协会的第一位女性领导者。但是因为性别歧视的原因，没有拿到PhD。

格式塔心理学：创立者马科斯·韦特墨，他认为人的感知和经历是一个整体，即1+1>2（网上看的那种很神奇的图，第一眼是少女，再看就成了老太太。或者那种图形明明没有移动但是你觉得它在动，原理就是格式塔心理学）
这个流派对现代心理学影响不大

精神分析学派：代表人物弗洛伊德，强调潜意识和人生早期阶段的心理发育。（例子：你小的时候因为睡懒觉上学迟到被妈妈揍了，所以那之后你的潜意识就总是让你每天早早醒来）
弗洛伊德的理论，包括他对梦的解析，因为太难验证了，至今仍然只停留在理论阶段。

行为主义：代表人物伊万·巴甫洛夫。强调环境对个体的影响，研究方向围绕条件反射和奖惩机制，只关注能够用眼睛看到的现象，拒绝精神分析那一套。
（例子：你起床是因为你已经和闹铃的声音建立了条件反射）

人本主义：代表人物亚伯拉罕·马斯洛和卡尔•罗杰斯。马斯洛提出了个体的需求是一座金字塔，从下往上依次为物质需求、安全需求、情感需求、成就需求和自我实现。
这个流派强调人的自由意志。
（例子：其实你想不起床直接摆烂的，但是你得吃饭。就算能吃饱饭，你也还需要更多的东西，需要更好的生活，于是你选择早起）

认知主义：强调人的思维、解决问题的能力、记忆等。（例：你早早起床是因为你经过思考，你认为这对于你工作和生活有好处）

生物视角心理学：认为个体的行为纯粹就是激素、神经、肌肉等决定的。（例：你起床是因为你的褪黑素已经消退了）

进化心理学：围绕达尔文的进化论，认为个体的行为都是物竞天择的结果。
（你早早起床是因为你的老祖宗在原始社会的时候，醒来早一点然后出去打猎对生存有好处）

二、实验伦理

对于人类：
1.必须保证参与者的知情权，保证其自愿参加实验且随时可以退出
2.实验不得对参与者构成生理或者心理上的伤害
3.研究人员需要保证参与者的隐私不被泄露

当实验可能会出现欺骗参与者的情况时：
1.实验必须有足够的社会价值
2.必须是没有替代方案、别无选择的情况下
3.”欺骗“不对研究对象参与实验的意愿造成影响
4.实验结束后必须向参与者进行解释

对于动物：
1.保证它们有足够的食物和水以及生活空间
2.及时监测它们的健康状况
3.尽可能使用减少它们的痛苦的研究方法

>>No.51779386
也不大好这么说哦，这个流派更多是观点被其他流派吸收了，对后来的一些流派产生了影响，比如人本主义(ゝ∀･)

>>No.51779611
尝试补充一下

精神分析可能提拉康更合适一些(　ﾟ 3ﾟ)弗的理论现在更多作为文艺作品的背景，真正用在临床的还是以拉康为主的那一派（比如川大的精神分析学会）

三、发展心理学

让·皮亚杰的理论（把人的认知发展划分为4个阶段）

1. 感觉运动阶段（0-2岁）
依靠感官来了解世界，所以总喜欢把东西放进嘴巴里。
没有客体持久性，也就是认为自己看不见一个东西就等于这个东西消失了。（例：玩具掉到了沙发下面，婴儿往往不会去沙发下面寻找，因为在他们的认知里，这个玩具已经消失了。）

2.前运算阶段（2-7岁）
有客体持久性
自我中心，不能站在别人的角度看问题。比如一个小孩送给妈妈一个玩具，因为这个玩具是他喜欢的，所以他认为妈妈一定也喜欢。
不能学会守恒定律。即如果你给一个这个阶段的孩子两个形状不同但装满了同样多的水的容器，这个孩子可能无法认识到这两杯水是一样多的。

3.具体运算阶段(7-11岁）
不再自我中心
能学会守恒定律
开始有逻辑发展

4.形式运算阶段（11岁+，不过实际上来说，不是每一个成年人都能进入这个阶段）
有逻辑能力，会抽象思维，能理解抽象概念