我先来一个关于学习的意义的|∀ﾟ
人是追求意义的动物。意义对我们的行动力和恒心有十分重要的作用。比如打游戏的意义在我能获得快乐，在同时有游戏和无聊的纯计算数学题的时候，我肯定不能坚持多久做数学题，因为这个意义在短期内并不明确，在长期内效果又很难得到我的检验。所以要为所有自己将要花时间的东西固定一个意义，如果没有什么意义，就连自己也难以准确说出来，不如趁早放弃，减少沉没成本的投入为好。
例如这个暑假我曾经想练字，一开始是看了别人写字的视频一时兴起写进ToDo，但是仔细想想，意义只能固定在被人夸奖上（本人的字能达到别人能看懂的水平www），不足以支撑我坚持下去，所以就立马放弃了。虽然听起来这不就是一个很普通的三分钟热度的问题嘛，但是自己能认识到三分钟热度的根源在哪里（意义），才能规避或者坚持下去（行为）。
至于结果嘛，肥肥做了一个暑假（到现在）家里人的菜，这个意义更加重大（关乎未来自己吃的好，还有让老婆（未来）吃好好的，过得更开心）。

再来一个关于学习的过程的(σﾟ∀ﾟ)σ
（此处参考晴九的观点
学习是一个循环：发现自身不足→寻求解决方法→刻意练习巩固→发现练习过程中的不足或新的自身不足→寻求解决方法……
在发现自身不足上花心思，比刻意练习能够更快的学习。三者大致遵循木桶效应，而发现不足这块经常是短板。
发现不足这件事本身也是可以学习的，也就是发现了「发现自身不足的能力」不足，从而寻找解决方法，这通常是可以通过拿一张白纸对着自己经常做的东西一顿猛想可以找到的，或者寻求他人的帮助来发现自身不足。
例如对着全是bug的代码陷入沉思。。。
( ´_っ`)

学习近似于找一个好用的函数。

A.1建模
现在是C21，善于检索你可以看到任何巨佬写的书。
A.2评价
找点能检验成果的问题，不难到完全解不出就行，解。
A.3优化
用自己的话精简的综述一遍你学到的多个模型中帮助你解决问题的模型。

B.泛化
将模型应用于尽可能多的领域。

C.因果
试呈现出一个模型的逻辑链条并串联尽可能多的有助于解决问题的角度

D.解法
对问题稍做修改：存在很多修改以易化问题的方法
D.1简化问题

D.2考虑该问题的一个特殊情形，（如极端/退化情形）
D.2.1建立一个蕴含着该问题的猜想，并尝试先证明这个猜想。
D.2.2从问题中推导出某个结论，并尝试先证明这个结论。

D.3重新表述该问题（如证明其逆否命题，使用反证法，用某种替换说法)
D.3.1考察类似问题的解答

(´ﾟДﾟ`)bbb给肥哥大拇指

专注(focus)、反馈(feedback)以及纠正(fix it)
找专家
将技能分解成一些组成部分，以便反复地练习，并且有效地分析、确定你的不足之处，然后
把技能拆细，然后一块块练习，练习时记录数据，得到反馈，进行纠错，这样反复练习。
走出你的舒适区，但要以专注的方式制订明确的目标，为达到那些目标制订一个计划，并且想出监测你的进步的方法。还要想办法保持你的动机。
想一想我的共同作者和我是怎样把这本书整合起来的。首先，我们必须搞懂我们希望写本书的目的。我们希望读者从我们的专业知识中学到些什么？什么概念和观点是重要的，需要介绍？读者读完本书后，对于训练潜力的看法，会怎样改变？回答类似这样的问题，给我们提供了对本书最初的大致心理表征，即我们写本书的目标，以及我们想实现些什么。
刻意练习：🈶️目标的大量练习，需要专注，同时筛出弱点，并且针对弱点针对性的练习，其实像PDCA（计划 执行 检查 行动）周而复始的循环打磨，把事情做到极致。
察觉错误，然后改正
；同样，如果你没有创建清晰的心理表征，便难以做好这个动作。这听起来有点儿自相矛盾，实则不然。你一步一步地尝试着做这个动作，在此过程中，也就积累了心理表征。
这类似于你一边攀爬楼梯，一边搭建新的阶梯。你攀爬的每一步阶梯，都让你来到了需要搭建新阶梯的地方。然后，你搭建了新的阶梯，
引申—KISS复盘模型
何为Kiss复盘模型？
复盘思维来源于围棋比赛中，二者对决后对于思路的梳理和总结反思。
K——keep：需要保持的
I——Improve：需要改进的
S——Start：需要开始的
S——Stop：需要停止的
适用场景：活动结束后，项目结束后，日常生活工作后
如何应用：
1.需要保持的：活动中做的好的，以后继续保持。
2.需要改进的：活动中准备不充分的，后续改进。
3.需要开始的：哪些想法这次没有做的，以后可以开始实行的。
4.需要停止的：对活动不利的，需要停止的。

即使当最终的结果是能够做某件事（比如解答某种特定类型的数学题，或者写一篇优秀的文章），传统的方法也一直是先找出关于正确方法的信息，然后很大程度上让学生去运用那些知识。刻意练习则完全相反，它只聚焦于绩效和表现，以及怎样提高绩效和表现。
他用手表准确记下每次与路人的对话可以持续多长时间。每天，他花几个小时的时间来这样练习，并且围绕哪些方法最管用、哪些方法根本不管用，做好了笔记。

自学双拼和五笔输入法的时候得出了一个重要结论: 实践永远是学习的重要源动力。当时我练习双拼时，简单记了键位后就开始直接打字，一开始一个键要想好几秒才打出来，但是肥肥为了替换低效率的全拼输入法就尝试什么都用双拼打，包括平时和朋友聊天的时候。一个月之后已经提高了很多，而且远远超过全拼的速度。
(・∀・)

五笔也是这样，只不过学习周期长了点，也是最近才稍微熟练一些，但速度显然没办法和双拼匹敌。|∀` )

包括学数学也是一样的。我看课本的时候总是大致看过概念后就去看例题。不过本肥的书上例题很多，所以平时自学的时候也不用专门找，所以这种习惯就无意间养成了。现在数学也没有以前死记硬背的时期那么吃力了，甚至还觉得数学挺有意思的|∀ﾟ