事实上没有人关心你做的好不好，完成你分内的事就超越很多傻之逼了( ﾟ∀。)，表扬是你给别人的，并非是你做的好别人就一定要夸奖你的
只有欣赏和尊严是自己给自己的，连这个都维持不了的话，干嘛还要挖苦自己( ´д`)

20后断断不能上岛( ﾟ∀。)！

>>No.68515463
实际上大概是动画，那就算21年；然后接受早教更多的还是0～3岁吧。考虑到能记得老师，算3岁好了。

那么po大约8、9岁吧( ﾟ∀。)能给我看看正太的小唧唧吗( ´ρ`)

ﾟ∀ﾟ)σ查询时间线变动情况

po看上去像在写日系小说一样

作为小孩子，偶尔的任性也会被原谅，但是没有不会变成大人的小孩子，提前适应这样的规则，不是比向下找和自己一样不靠谱的人共鸣，要重要的多吗？

同桌的同学会时不时来找我聊天，说考试的时候作业量呈指数增长真的不会摧残祖国明天的花朵吗，我能回答的也只是我觉得还好而已，然后就没有话题了。

大概能聊天也是很重要的能力吧，这个我不会否认，但是要是我假装自己也很吃力的话也只会害他认为这样下去也没问题而已，就算有次和他说了我的做法，他也只是说：你还真厉害啊这方面，我可做不来！

他指着教室墙上的“提高一分干掉千人！”和“努力奋斗往死里学”说，信的这辈子有了，又说凭什么要我用现在的幸福去换一个十年以后而且也不知道有没有的幸福？

所以我又想到了当时那个早教老师，她现在幸福吗？

( ﾟ∀。)给我看混乱了

叽里咕噜说啥呢，给阿姨看看小唧唧( ´ρ`)

>>No.68515607
10w伏特！开电！( `д´)

我喜欢这个文风，可以转故事版吗|∀` )

叽里咕噜说啥呢，给阿姨看看小唧唧( ´ρ`)

你们快住手(((　ﾟдﾟ)))

原来你就是帮助我平均到20岁的那个？( ﾟ∀。)77

一眼真0[0,1]一眼编( ﾟ∀。)

>>No.68515767
看来是真的，不得不信了

叽里咕噜说啥呢，给阿姨看看小唧唧( ´ρ`)

>>No.68515435
>获得彼此之间的认同
按我理解，这个东西应该是 他们在没能做到“正确”的可简单概括为“合理规划”的行为 而做到了“错误”的可简单概括为“拖延”的行为之后，在例行的交流中自然而然产生的，
而不是 他们在权衡之后觉得这样“更重要”，所以这么去干。

不知道po对这一点会怎么处理

姑且放一个
jmjp

写的真好啊( ´ρ`)日漫开头的感觉

>>No.68515622
日本人的小说基本都这么说话，夏目漱石啥的，看多了感觉鲁迅的文风和日本的也有点像，可能留学的时候有影响